Разработка творческого проекта в технике «Паласная вышивка»
Увидев гобелены и поработав в технике, паласная вышивка повлияли на выбор темы проекта, разнообразные свойства используемых при этом материалов в сочетании с особенностями техники позволяют создавать очень красивые, выразительные вещи.
Изготовленный гобелен в технике паласной вышивки оригинальный и неповторимый, подходит для оформления интерьера, соответствует запланированному размеру, изготовлен из имеющихся дома материалов и приспособлений.
В работе использовались межпредметные связи: изобразительное искусство, история, литература, математика, технология.
Гобелен выполнен качественно, аккуратно. Удалось сделать все, что задумывалось, если начинать работу заново, то ничего бы не изменилось.
Эскизы для проекта выбирались в каталоге, из множества рисунков был выбран самый красивый, простой в выполнении, оригинальный.
Объем и полнота разработок позволяют любому человеку, взявшему мой проект самостоятельно выполнить гобелен.
В исследовании педагогических условий организации самостоятельной работы младших подростков на уроках технологии была проанализирована: психолого – педагогическая, и методическая литература; изучена сущность понятия «самостоятельная работа учащихся» как педагогического явления; рассмотрена психолого – педагогическая характеристика учащихся младшего подросткового возраста в процессе развития самостоятельности; представлены педагогические условия и принципы формирования самостоятельности учащихся посредством организации самостоятельной работы в процессе обучения; составлена рабочая программа по организации самостоятельной работы учащихся на уроках технологии «Ручное ковроделие» 7 класс; разработаны методические рекомендации педагогам по организации самостоятельной работе на уроках технологии 7 класс; проведена опытно – поисковая работа по организации самостоятельной работы младших подростков на уроках технологии: анализ и обобщение результатов; создан творческий проект в технике «Паласная вышивка».
Самостоятельная работа учащихся на уроке входит органической частью во все звенья процесса обучения. В зависимости от содержания, характера учебного материала задания могут быть простыми, требующими от учащихся интенсивной познавательной деятельности.
Организация самостоятельной работы учащихся на уроке не снижает руководящей роли учителя. Правильная организация самостоятельного умственного труда учащихся требует от учителя большого мастерства и высокой методической подготовки. Учитель организует самостоятельную работу, зная особенности и конкретные затруднения отдельных учащихся в ходе ее выполнения, планирует ход умственных операций, проявляя индивидуально-дифференцированный подход к учащимся, способствует накоплению определенного фонда знаний и формированию у ребят необходимых приемов умственной деятельности, приемов усвоения знаний, приемов правильного анализирования и синтезирования, правильного соотношения, сопоставления, приемов полноценных обобщений, аналогий и абстрагирования.
Современные учебники дают достаточно возможностей для самостоятельной работы учащихся в классе. Однако успех практического выполнения школьниками разнообразных учебных заданий зависит не только от содержания и характера учебного предмета, его специфики, но и от умственного развития детей, от их предшествующей подготовки.
Исключительно большое значение для правильной организации самостоятельной работы учащихся имеет рациональная постановка всей подготовительной работы учителя с классом, предваряющей выполнение учащимися учебного задания самостоятельно. Во время выполнения учащимися самостоятельной работы в классе учитель выясняет, в чем у учеников затруднения, помогая им и вооружая умениями, которые необходимы для самостоятельного выполнения задания.
Прочие статьи:
Анализ полученных результатов исследования
Анализируя тест САТ по графику мы видим, что самые высокие значения в группе испытуемых получены по таким шкалам, как ценностные ориентации и самоуважение. Значения по шкалам теста САТ Шкала ценностных ориентаций отражает свойство человека, показывающее в какой степени человек разделяет ценности, х ...
Возрасная и педагогическая психология
Возрастная психология изучает возрастные особенности психических процессов, возрастные возможности усвоения знаний, ведущие факторы развития личности и т. д. Психика человека находится в состоянии постоянного развития и развивается она в процессе овладения ребенком опыта, накопленного человечеством ...
Проверка эффективности проделанной работы на формирующем этапе эксперимента
Для определения эффективности проделанной нами работы на формирующем этапе эксперимента был использован следующий диагностический материал. Задание 1. Перед каждым ребенком положили 2 листа бумаги. На одном с нарисованы в ряд кружочки, на другом изображены семена. Экспериментатор: Это болотце с коч ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании