Педагогические возможности развивающей предметно-пространственной среды в формировании творческой активности у детей дошкольного возраста

Статьи об образовании » Дизайн-проект игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения » Педагогические возможности развивающей предметно-пространственной среды в формировании творческой активности у детей дошкольного возраста

Страница 5

Изучив научный материал по теме особенностей развития детей дошкольного возраста, мы пришли к выводу, что дошкольный период – один из самых важных в общем развитии человека и становлении его личности. В это время ребенок приобретает первый опыт общения с другими людьми, формируются модели поведения, которыми он будет пользоваться в дальнейшем, накапливается первый багаж общественных знаний. В первые пять лет жизни ребенок получает до 75% всей информации, которую предстоит получить ему в течение всей его жизни. Очень важно чтобы в это время ребенок чувствовал себя комфортно, непринужденно и мог спокойно развиваться.

Для этого ему, помимо постоянного внимания и заботы, необходима комфортная стимулирующая среда, обеспечивающая ему привычную для него домашнюю обстановку и одновременно с этим располагающая его к всестороннему развитию. В этом деле мощными помощниками являются ДОУ, где ребенок проводит большую часть своего времени. Там он общается с другими детьми, с ним проводятся занятия по общему развитию, то есть ребенок получает самое первое в его жизни образование.

Но одних занятий недостаточно для полноценного развития ребенка, да и ни один ребенок в силу своего возраста не выдержит такой большой информационной нагрузки. Поэтому сама предметно-пространственная среда должна располагать к активному развитию, и без грамотно спроектированного интерьера добиться этого практически невозможно, ведь человек подавляющее большинство информации воспринимает визуально. Интерьер, действительно способствующий всестороннему развитию детей, должен быть веселым, праздничным и ярким, но не утомительным, чтобы заинтересовать ребенка, но не давить на его сознание; должен легко трансформироваться и видоизменяться, чтобы ребенок не привык к одной обстановке и быстро не потерял интерес; должен быть функциональным, мобильным, содержательным и информативным; все предметы в нем должны носить развивающий характер, но ни в коем случае нельзя допустить тесноты или загроможденности - у ребенка должно быть достаточно места для игр, особенно учитывая переполненность современных детских садов. Поэтому необходимо отказаться от всего ненужного (громоздких нефункциональных предметов мебели и других малополезных вещей), оставив лишь то, что действительно способствует детскому развитию.

Исходя из изученного материала, можно выделить общие рекомендации для интерьера детской игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения: домашний уют, простор, сбалансированность по цвету, общий развивающий характер, интерактивность. Кроме всего прочего, интерьер обязан быть приятным для восприятия, высокохудожественным и современным.

Страницы: 1 2 3 4 5 


Прочие статьи:

Логопедическая работа по преодолению нарушений словообразования и словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня
Целью формирующего эксперимента было развитие словообразования и словоизменения посредством дидактических игр При подборе дидактических игр учитывались возрастные особенности старших дошкольников. Материал формирующего эксперимента представлен ниже. Игры для закрепления формы множественного числа: ...

Значение использования работы по созданию аппликации из ткани в развитии детей старшего дошкольного возраста
Приобщение ребенка к миру прекрасного открывает перед ним богатство и красоту окружающей жизни, способствует развитию потребности не только в созерцании мира, но и активном его познании, преобразовании. В.А. Сухомлинский говорил, что ребенок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель ми ...

Логопедия и ортодонтия
Являясь педагогической наукой, логопедия в то же время тесно связана и с науками медицинского цикла, без тесного содружества с которыми невозможно ни изучение, ни преодоление сколько-нибудь серьезных нарушений речи. Самым тесным образом логопедия связана со стоматологией: в логопедии широко использ ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru