Иван Дмитриевич творчески работал с детьми

Статьи об образовании » Анализ творческой деятельности И. Свинарева » Иван Дмитриевич творчески работал с детьми

Есть в музыке бездумное начало, Призыв к свободе от земных оков. Она не зря лукаво обольщала Людей на протяжении веков.

Ему дали руководить детским оркестром. И в детском доме он по настоящему увлекся музыкой. Ребят учил играть на музыкальных инструментах. В детдоме был свой духовой оркестр, и по вечерам, после ужина, все выходили на площадку и танцевали под звуки духового оркестра. Воспитанники и работники детского дома все вместе под аккомпанемент своего любимого учителя музыки Ивана Дмитриевича Свинарева.

Музыка…Ее звуки трогают, проникают в душу, и она парит в вышине вместе с волшебными звуками, завораживающими и очищающими…И она нашла своих преданных поклонников среди воспитанников нашего подвижника.

У ребят было много побед на музыкальных конкурсах. Они выступали на областных смотрах. Получали почетные грамоты. Всем детдомом плавали на пароходе в Москву с концертом художественной самодеятельности. Дети получили неизгладимые впечатления на всю оставшуюся жизнь. В суровое послевоенное время сиротам из детского дома попасть в Москву было равносильно тому, как полететь на другую планету! Обездоленные ребятишки испытывали счастье и вновь приходили к доброму наставнику.

После расформирования детского дома в 1957 году, Иван Дмитриевич с семьей переезжает в город Фролово. У него уже в то время было двое детей: дочь Лидия и сын Сергей. С женой, веселой деревенской девушкой Клавдией Перехожевой, он прожил 54 года, до последней минуты своей жизни.

Прочие статьи:

Сюжетно – ролевые игры дошкольников
Сюжет – действительность, которая отображается в игре в зависимости от сюжета игры, подразделяются на следующие темы: - труда; - бытовые; - с общей тематикой . Длительность сюжетной игры: - в младшем дошкольном возрасте (10-15 мин.); - в среднем дошкольном возрасте (40-50 мин.); - в старшем дошколь ...

Сравнительный анализ результатов исследования
В конце экспериментальной работы повторили методики, использованные на контрольном этапе экспериментальной работы. По результатам исследования по методике Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной получили следующие данные. Таблица 6 Развитие умения принимать роль у детей ЭГ Фамилия, имя ребенка Развитие ум ...

Чтение как вид речевой деятельности
Чтение – это речевая деятельность, направленная на зрительное восприятие и понимание письменной речи. Для понимания иноязычного текста предполагается владение набором фонетических, лексических и грамматических информативных признаков, которые делают процесс опознавания мгновенным. Хотя в реальном а ...

Иван Дмитриевич творчески работал с детьми

Меню сайта