Иван Дмитриевич творчески работал с детьми

Статьи об образовании » Анализ творческой деятельности И. Свинарева » Иван Дмитриевич творчески работал с детьми

Есть в музыке бездумное начало, Призыв к свободе от земных оков. Она не зря лукаво обольщала Людей на протяжении веков.

Ему дали руководить детским оркестром. И в детском доме он по настоящему увлекся музыкой. Ребят учил играть на музыкальных инструментах. В детдоме был свой духовой оркестр, и по вечерам, после ужина, все выходили на площадку и танцевали под звуки духового оркестра. Воспитанники и работники детского дома все вместе под аккомпанемент своего любимого учителя музыки Ивана Дмитриевича Свинарева.

Музыка…Ее звуки трогают, проникают в душу, и она парит в вышине вместе с волшебными звуками, завораживающими и очищающими…И она нашла своих преданных поклонников среди воспитанников нашего подвижника.

У ребят было много побед на музыкальных конкурсах. Они выступали на областных смотрах. Получали почетные грамоты. Всем детдомом плавали на пароходе в Москву с концертом художественной самодеятельности. Дети получили неизгладимые впечатления на всю оставшуюся жизнь. В суровое послевоенное время сиротам из детского дома попасть в Москву было равносильно тому, как полететь на другую планету! Обездоленные ребятишки испытывали счастье и вновь приходили к доброму наставнику.

После расформирования детского дома в 1957 году, Иван Дмитриевич с семьей переезжает в город Фролово. У него уже в то время было двое детей: дочь Лидия и сын Сергей. С женой, веселой деревенской девушкой Клавдией Перехожевой, он прожил 54 года, до последней минуты своей жизни.

Прочие статьи:

Проявления нарушений в речи детей младшего дошкольного возраста
Речевые нарушения – отклонения в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде, проявляющиеся в парциальных (частичных) нарушениях (звукопроизношения, голоса, темпа и ритма и т.д.) и обусловленные расстройствами нормального функционирования психофизиологических механизмов рече ...

Основные направления работы по развитию мелкой моторики с детьми младшего дошкольного возраста с нарушением речи
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явле ...

Подготовка учителя и учащихся к уроку
Успешное проведение урока и достижение поставленных целей во многом определяется согласованной деятельностью учителя и учащихся, которая в свою очередь зависит от подготовки их к уроку. Тщательная подготовка к уроку особенно необходима для молодых учителей, не имеющих достаточного опыта педагогичес ...

Иван Дмитриевич творчески работал с детьми

Меню сайта