Диагностика и динамика навыков диалогического общения в процессе организации культурно-досуговой деятельности на уроках английского языка
Мы оценили уровень коммуникативных навыков школьников по пятибалльной системе:
«0» – вообще не владеющие коммуникативными навыками по данному критерию;
«1» – почти не владеющие;
«2» – низкий уровень владения;
«3» – удовлетворительный уровень владения;
«4» – хороший уровень владения;
«5» – отличный показатель владения по критерию уровня коммуникативных навыков учащихся.
Средний показатель по использованию английских коммуникативных выражений у учащихся – 3,4 балла. Из них 1ученик имел низкий уровень владения коммуникативным навыком, и остальные удовлетворительный. По второму критерию четверо школьников показали низкий уровень, еще 1 ученик – удовлетворительный, остальные дети умеют хорошо задавать вопросы, таким образом, средний показатель составил 3,2 балла. По следующему критерию было отмечено, что 2 человека вообще не обладали умением отвечать на вопросы, двое имели низкий уровень по этому критерию и семь школьников – удовлетворительный. Навыком оперирования языковыми средствами в коммуникативных целях 2 человека владели на низком уровне, трое учеников вообще не владели этим навыком. В результате наблюдения выяснилось, что по четвертому критерияю средний показатель – 2.7 балла. По последнему критерию три ребенка вообще не обладали речемыслительной активностью, низкий уровень выявлен у одного учащегося, 8 учеников были оценены удовлетворительно. Речемыслительная активность учащихся в среднем составил 2.8 балла. Таким образом, средний показатель учеников 4 класса по пяти критериям уровня диалогических навыков – 2,9балла.
Данные результаты были получены в самом начале моего исследования. В конце исследования были получены следующие результаты:
Использование английских коммуникативных выражений.
Умение задавать вопросы, учитывая словарный запас младших школьников.
Умение отвечать на вопросы, не выходя за рамки учебной программы.
Навыки оперирования языковыми средствами в коммуникативных целях.
Речемыслительная активность учащихся.
|
Ф.И.О. ученика |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Средн. п-ль каждого учащ-ся |
|
1. Белешева Света |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
2,6 |
|
2. Нелюбина Настя |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3,8 |
|
3. Крюкова Екатерина |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2,8 |
|
4. Усольцева Ксюша |
3 |
3 |
2 |
3 |
0 |
2,2 |
|
5. Русакова Анжелика |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4,8 |
|
6. Горюнов Никита |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2,6 |
|
7. Майоров Дима |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2,6 |
|
8. Ваккер Юлия |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
3,4 |
|
9. Головнева Анна |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
3,8 |
|
10. Шалыгина Даша |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
4 |
|
11. Турышева Кристина |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4,4 |
|
Средний показатель по каждому критерию |
3,7 |
3,5 |
3,5 |
3,7 |
3 |
3,3 |
Прочие статьи:
Понятие «способности»
Понятие «способности» используется нами тогда, когда нужно осознать, в силу чего одни люди быстрее и лучше, чем другие усваивают ЗУНы. Термин «способности» неоднозначен. Определение «спо-ей» можно предст-ть в следующей классиф-ии: 1.спос-ти-св-ва души чел-ка, понимаемые, как совокупность всевозможн ...
Основные направления работы по развитию мелкой моторики с детьми младшего
дошкольного возраста с нарушением речи
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явле ...
Дизайн-проект интерьера игровой комнаты
Итак, мы сформулировали для себя задачу – разработать интерактивный, функциональный, удобный и практичный интерьер детской игровой комнаты младшей группы в ДОУ, который обладал бы эстетической привлекательностью, легко видоизменялся, отвечал санитарно-гигиеническим нормам, принятым в отношении дете ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании