Диагностика и динамика навыков диалогического общения в процессе организации культурно-досуговой деятельности на уроках английского языка

Статьи об образовании » Роль диалогического общения в освоении иностранного языка детьми младшего школьного возраста » Диагностика и динамика навыков диалогического общения в процессе организации культурно-досуговой деятельности на уроках английского языка

Страница 2

Мы оценили уровень коммуникативных навыков школьников по пятибалльной системе:

«0» – вообще не владеющие коммуникативными навыками по данному критерию;

«1» – почти не владеющие;

«2» – низкий уровень владения;

«3» – удовлетворительный уровень владения;

«4» – хороший уровень владения;

«5» – отличный показатель владения по критерию уровня коммуникативных навыков учащихся.

Средний показатель по использованию английских коммуникативных выражений у учащихся – 3,4 балла. Из них 1ученик имел низкий уровень владения коммуникативным навыком, и остальные удовлетворительный. По второму критерию четверо школьников показали низкий уровень, еще 1 ученик – удовлетворительный, остальные дети умеют хорошо задавать вопросы, таким образом, средний показатель составил 3,2 балла. По следующему критерию было отмечено, что 2 человека вообще не обладали умением отвечать на вопросы, двое имели низкий уровень по этому критерию и семь школьников – удовлетворительный. Навыком оперирования языковыми средствами в коммуникативных целях 2 человека владели на низком уровне, трое учеников вообще не владели этим навыком. В результате наблюдения выяснилось, что по четвертому критерияю средний показатель – 2.7 балла. По последнему критерию три ребенка вообще не обладали речемыслительной активностью, низкий уровень выявлен у одного учащегося, 8 учеников были оценены удовлетворительно. Речемыслительная активность учащихся в среднем составил 2.8 балла. Таким образом, средний показатель учеников 4 класса по пяти критериям уровня диалогических навыков – 2,9балла.

Данные результаты были получены в самом начале моего исследования. В конце исследования были получены следующие результаты:

Использование английских коммуникативных выражений.

Умение задавать вопросы, учитывая словарный запас младших школьников.

Умение отвечать на вопросы, не выходя за рамки учебной программы.

Навыки оперирования языковыми средствами в коммуникативных целях.

Речемыслительная активность учащихся.

Ф.И.О.

ученика

1

2

3

4

5

Средн. п-ль каждого учащ-ся

1. Белешева Света

3

2

2

3

3

2,6

2. Нелюбина Настя

4

4

4

4

3

3,8

3. Крюкова Екатерина

3

3

3

3

2

2,8

4. Усольцева Ксюша

3

3

2

3

0

2,2

5. Русакова Анжелика

5

4

5

5

5

4,8

6. Горюнов Никита

3

2

3

3

2

2,6

7. Майоров Дима

3

3

2

2

3

2,6

8. Ваккер Юлия

4

4

4

5

4

3,4

9. Головнева Анна

4

5

5

5

4

3,8

10. Шалыгина Даша

4

5

4

4

3

4

11. Турышева Кристина

5

4

5

4

4

4,4

Средний показатель по каждому критерию

3,7

3,5

3,5

3,7

3

3,3

Страницы: 1 2 3


Прочие статьи:

Особенности фонетико-фонематических расстройств у дошкольников со стертой дизартрией
Среди детей дошкольного возраста распространенным речевым нарушением является стертая дизартрия, которая имеет тенденцию к значительному росту. Она часто сочетается с другими речевыми нарушениями, например, с заиканием, общим недоразвитием речи. В настоящее время эта речевая патология рассматривает ...

Бережливость как составляющая нравственного воспитания младших школьников
Экономическое воспитание следует начинать еще в начальной школе, так как данная возрастная ступень - своеобразный "фундамент" формирования личности. Бережливость, организованность, рачительность и другие качества человека следует воспитывать с детских лет. Следовательно, процесс экономиче ...

Строительно – конструктивные игры
Строительно-конструктивные игры – разновидность творческих игр, в которых дети отображают окружающий предметный мир, самостоятельно возводят сооружения и оберегают их. Разновидности строительных материалов . № Виды материалов Примеры 1 большой строительный материал, для возведения сооружений на пол ...

Меню сайта

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru