Краткая характеристика исследуемого объекта МБОУ Наримановского района СОШ №10

Статьи об образовании » Внедрение интеграции основного и дополнительного образования в учебный процесс в СОШ » Краткая характеристика исследуемого объекта МБОУ Наримановского района СОШ №10

Страница 2

Сегодня в 2013 году в системе дополнительного образования функционируют следующие факультативы и кружки: студия "Званые гости", "Почемучки", "Биосфера", "Чудо-шашки", "Слово русское, родное", "Историческое краеведение", "Волшебная мастерская", "Юный пожарник", "Земляне", "Я и мой компьютер", "Весёлые нотки", "Юный корреспондент", "Театральная студия", "Сила и грация", "В гостях у англичан", "Юные умники и умницы", "Математическая шкатулка", "Математика для увлечённых", "Умелые руки", "Этикет", клуб "Что, где, когда", "Почемучки", "Дружим с русским языком". Благодаря этому жизнь в школе веселая, насыщенная и интересная, ученики посещают ее с большим удовольствием, ведь в такой школе повышается не только образовательный уровень, но и уровень культурного и интеллектуального развития учащихся, появляется способность легкой адаптации в обществе.

Цель школы в 2010-2015 году: Формирование целостного образовательного пространства на основе интеграции основного и дополнительного образования как путь формирования социально-адаптированной личности. Улучшить качество учебно-воспитательной работы в школьном коллективе путём внедрения в учебно-воспитательный процесс инновационных методик и форм работы педагогов с учащимися в области интеграции основного и дополнительного образования.

Страницы: 1 2 


Прочие статьи:

Возрасная и педагогическая психология
Возрастная психология изучает возрастные особенности психических процессов, возрастные возможности усвоения знаний, ведущие факторы развития личности и т. д. Психика человека находится в состоянии постоянного развития и развивается она в процессе овладения ребенком опыта, накопленного человечеством ...

Особенности овладения словообразованием и словоизменением в онтогенезе и при дизонтогенезе
Алексеева М.М., Яшина В.И., Лепская Н.И., Арушанова А.Г., Фомичева М.Ф. рассматривали проблемы развития словообразования и словоизменения детей с нормой речевого развития. По мнению Арушановой А.Г. основным источником развития навыков словообразования и словоизменения детей является повседневное об ...

Анализ системы профориентационной работы школы №84
В результате анализа документации по планированию и проведению профориентационной работы школы и беседы с педагогами-психологами школы нами были выделены ключевые цели, методы и содержание системы профориентационной работы школы. Система профориентационной работы школы анализировалась нами с точки ...

Меню сайта

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru