Организация и методы исследования

Статьи об образовании » Особенности воспитания в семье детей с нарушениями интеллекта » Организация и методы исследования

Страница 2

Родителям была предложена анкета, цель которой – выявить особенности воспитания детей дома и проблемы, с которыми сталкивается семья, воспитывающая ребенка с нарушениями интеллекта.

Анкета

Сколько времени вы проводите со своими детьми?

На что вы тратите большую часть времени при общении с ребенком?

Оказываете ли вы помощь детям при подготовке школьных занятий?

Как вы организуется досуг детей?

Как относятся другие дети к ребенку с нарушением интеллекта?

Кто помогает вам воспитывать больного ребенка?

С какими проблемами сталкивается ваша семья в связи с воспитанием умственно отсталого ребенка?

Какую помощь вы хотели бы получить в связи с воспитанием умственно отсталого ребенка?

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы родителям было легче растить больного ребенка?

Что вызывает наибольшее беспокойство, когда вы думаете о будущем вашего ребенка?

Страницы: 1 2

Прочие статьи:

Память, ее развитие, учет особенностей памяти в педагогическом процессе
Память – это способность к сохранению и воспроизведению прошлого. Одно из основных свойств НС, к-ое выражается в способности долго хранить инф-цию о событиях внешнего мира и делать ее достоянием сознания и поведения. Память – это форма психического отражения реальности, к-ая заключается в закреплен ...

Характеристика диагностической программы и анализ результатов
Цель исследования: выявление особенностей формирования активного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. В исследовании приняли участие 6 детей подготовительной к школе группы в возрасте 6 лет. Для разработки программы диагностического обследования лекси ...

Теоретические аспекты формирования активности школьника в обучении
К понятию "теория" педагоги-исследователи подходят с большим уважением и вместе с тем очень осторожно. Это связано с традиционным мышлением ученого, когда он относит к теории только фундаментальные системы знаний. В педагогике же принято считать, что система знаний размыта и часто раствор ...

Организация и методы исследования

Меню сайта