Проведенное эмпирическое исследование показало, что у младших школьников с ОНР умение употреблять сложные предложения развито недостаточно. В связи с недостаточным уровне развития умения употреблять сложные предложения, младшие школьники с ОНР нуждаются в проведении коррекционной работы. С учениками ЭГ была проведена коррекционная работа по обучению употребления сложных предложений. Статистическая обработка данных с помощью U-критерия Манна-Уитни позволила сделать вывод о значимости различий между уровнем развития употребления сложных предложений учениками 3-х классов ЭГ и КГ после проведения формирующего эксперимента.
Прочие статьи:
Цели и содержание обучения иностранным языкам
Целевой компонент структуры процесса обучения иностранного языка детерминируется потребностями современного общества и представляет собой педагогически сформулированный социальный заказ общества. Он зафиксирован в различных государственных документах, например, в проекте Всемирного государственного ...
Школьный коллектив и его роль в формировании личности младшего школьника
Решающее значение для развития личности ребенка младшего школьного возраста имеет вступление его в школьный коллектив. Конечно, и дошкольник, особенно если он воспитывается в . детском саду, развивается внутри коллектива сверстников. Однако и по характеру той деятельности, на основе которой организ ...
Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР
В теории и практике логопедии под общим недоразвитием речи (в дальнейшем ОНР) понимается такая форма речевой патологии, при которой нарушается формирование каждого из компонентов речевой системы: словарного запаса, грамматического строя, звукопроизношения, при нормальном слухе и относительно сохран ...