Анализ письменных работ учащихся 5 и 6 классов МОУ «Основная общеобразовательная школа № 14» г. Вологды на предмет соблюдения лексических норм

Статьи об образовании » Речевые нормы в школьном курсе изучения русского языка » Анализ письменных работ учащихся 5 и 6 классов МОУ «Основная общеобразовательная школа № 14» г. Вологды на предмет соблюдения лексических норм

Страница 1

В ходе педагогической практики в МОУ «Основная общеобразовательная школа № 14» г.Вологды были проанализированы письменные работы учащихся 5 и 6 классов с целью выявления ошибок, связанных с нарушением лексических норм русского языка.

В 5 классе было проверено 25 тетрадей по развитию речи. В течение месяца учащимися были выполнены такие виды работ, как изложение и сочинение.

В 6 классе проверено 23 тетради, содержащих подобные виды работ (изложение по тексту учебника, сочинение-рассуждение).

Таблица. В работах учащихся 5 и 6 классов были выявлены следующие речевые ошибки, связанные с нарушением лексических норм:

	Типы ошибок	Пример ошибки	5 класс	6 класс
1.	Употребление слова в несвойственном ему значении	Костёр всё больше и больше распалялся.	9	12
2.	Неразличение синонимичных слов	Идеи Серёжи были храбрыми.	2	-
3.	Смешение паронимов	У Серёжи было праздное настроение.	2	2
4.	Нарушение лексической сочетаемости	Он причинил ему много радости.	4	5
5.	Лексическая избыточность	По дорожке бежал молодой щенок.	7	9
6.	Ошибки, связанные с употреблением омонимов и многозначных слов	В питомнике, который питался за счёт клубного собаководства, было много собак.	2	2
7.	Лексическая неполнота	Его достоинство было в том, что ничего лишнего.	1	-
8.	Искажение фразеологических оборотов	Он постоянно сидел сложив руки.	2	1
9.	Употребление слов иной стилевой окраски	Пришвин – автор шикарных произведений.	5	3
10.	Неудачное употребление местоимений	После своего убийства им овладел страх		1
11.	Неоправданное употребление просторечных и диалектных слов	Неожиданно на подмогу пришёл мой друг Ванька.	-	1
12.	Ошибки, связанные с употреблением антонимов	Лицо Ваньки было радостным, хотя и суровым.	1	1

Страницы: 1 2 3

Прочие статьи:

Разработка творческого проекта в технике «Паласная вышивка»
Для разработки технологического проекта выбрана и проанализирована рациональная технология: составлена технологическая карта последовательности выполнения гобелена (смотреть приложение В -2), составлен рабочий рисунок. Уход за гобеленом – готовый гобелен нельзя стирать, так как изнаночная сторона п ...

Состояние грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Проанализировав научно-педагогическую литературу по проблеме развития грамматического строя речи, мы поставили целью эксперимента– выявить особенности нарушения грамматического строя речи, а в частности словообразования и словоизменения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием ре ...

Типология и структура уроков
В каждом уроке можно выделить его основные элементы (звенья, этапы), которые характеризуются различными видами деятельности учителя и учащихся. Эти элементы могут выступать в различных сочетаниях и определяют таким образом построение урока, взаимосвязь между этапами урока, т.е. его структуру. Под с ...

Анализ письменных работ учащихся 5 и 6 классов МОУ «Основная общеобразовательная школа № 14» г. Вологды на предмет соблюдения лексических норм

Меню сайта