Конспект занятия по реализации образовательной области "Художественное творчество" в старшем дошкольном возрасте

По окончанию разминки дети продолжили работу по оформлению и декорированию.

3 Этап. Подведение итога (5 мин.).

Собрав всех детей на выставку, проводится беседа по результатам наших работ. Вспоминаем с детьми, как называется наша аппликация. Посмотрим, все ли справились с изготовлением модели, понравилась ли им сегодня быть модельерами. Благодаря данной технике можно моделировать другие картины (пейзаж, натюрморт, и др.).

Аппликация тесно связана с конструированием, с художественным, ручным трудом - это вид художественной деятельности, поскольку ребенок создает не просто полезные, а красивые, выразительные предметы, вещи. Конструирование бывает из бумаги, а также с помощью шитья. Аппликация тесно связана и с математикой, происходит закрепление геометрических фигур, размеров, количества и счета, ориентировка на листе бумаги.

Аппликация связана с развитием речи, так как пополняется словарный запас детей, развивается связная речь. Связана она и с рисованием, лепкой - закрепляются цвета, формы, развивается воображение.

Аппликация из ткани развивает воображение, мелкую моторику, тактильную чувствительность старших дошкольников. Правильно организованные занятия по аппликации из ткани способствуют развитию художественного вкуса у старших дошкольников.

Таким образом, в художественном творчестве старшего дошкольника в условиях детского сада обязательно должны присутствовать элементы техники аппликации из ткани.

Аппликация из ткани "Грибок" (средняя группа)

Технология последовательности изготовления модели

1. Раздается на каждого ребенка по 1 готовому трафарету и чистый белый лист картона такого же размера.

2. На чистый лист наложить полученный трафарет и обвести контур платья по внутренней стороне. Трафарет отложить.

3. На лист с нарисованной моделью наложить ткань, чтобы убедиться в том, что она заходит за контур.

4. Отложить ткань в сторону и тщательно промазать клеем нарисованное платье.

5. На подготовленную поверхность приклеить ткань аккуратно разглаживая поверхность.

6. После берем отложенный трафарет и с изнаночной стороны промазываем клеем.

7. Готовый трафарет накладываем сверху на лист с приклеенной тканью.

8. Дать работе время высохнуть, чтобы листы хорошо склеились.

9. Оформить работу, раскрасив саму модель и фон.

10. Декорируем модель - пайетками, блестками, лентой и др. материалом для украшения.

Прочие статьи:

Методика и организация исследования подвижных игр на физическое воспитание младших школьников
В работе использованы следующие методы иcследования: 1. анализ научно-методической литературы 2. анкетирование 3. педагогическое наблюдение 4. изучение состояния осанки у детей 5. обработка данных экспериментально-исследовательской работы Анализ научно-методической литературы способствовал обоснова ...

Руководство дидактическими играми
Успешное руководство дидактическими играми прежде всего предусматривает отбор и продумывания их программного содержания, чёткое определение задач, определение места и роли в целостном воспитательном процессе, взаимодействие с другими играми и формами обучения. Оно должно быть направлено на развитие ...

Взаимоотношения учителя и ученика в процессе обучения и воспитания
В.А. Сухомлинский считал, что в процессе воспитания значимую роль играют взаимоотношения учителя и ученика. Поэтому они должны быть внимательными, доброжелательными и заинтересованными. Именно исходя из подобных установок в школе Сухомлинского стали практиковаться совместные походы, сочинения и чте ...

Меню сайта

• Главная
• Методы обучения и система образования
• Экологическое воспитание младших школьников
• Детское движение в современном обществе
• Социальное сиротство
• Педагогические ошибки учителей
• Развитие педагогики в России
• Статьи об образовании