Листы рабочей тетради по дисциплине «Экология»

Страница 3

3.3 Почва как среда обитания

Учащийся должен:

знать:

определение почвы, ее состав, воздушный и водный режимы; роль почвенной флоры и фауны в общем круговороте элементов в биосфере: почвообразование и самоочищение почвы; возбудителей инфекционных заболеваний, передающихся через почву, и способы их уничтожения в процессе минерализации, генетическое значение почвы;

уметь:

предотвращать эрозию и истощение почвы путем бережного отношения к насаждениям, сохранением листового опада в парках, садах, на городских зонах.

Схема. Виды эрозии

1. Что такое детрит и гумус? Какова их роль в почве?

Детрит-это

Гумус-это

2.Ученые установили, что в результате нерационального ведения сельскохозяйственного производства каждые 10 лет теряется около 7 % верхнего, наиболее плодородного слоя почвы. Сколько времени потребуется для полного исчезновения сельскохозяйственных угодий, если темпы деградации почвы сохраняются? Общую массу верхнего слоя почвы сельскохозяйственных угодий примите за 100 %. _

3.Как влияет химический состав почвы на здоровье человека? _

4.Почему необходимо постоянно вносить удобрения в почву? _

5.Назовите основные принципы рационального использования земель. Что такое рекультивация земель и кто ее проводит?

Тема 4. Популяции, их структура и экологические характеристики

Учащийся должен:

знать:

об отношениях организмов в популяциях: понятие популяций, их демографическую структуру, динамику численности популяций и ее регуляцию в природе;

уметь:

использовать количественные характеристики популяций при обсуждении демографических вопросов; объяснять механизм регуляции и устойчивости в популяциях; рассчитывать плотность популяций в лесу, в поле, в водоеме.

1.Можно ли считать популяцией:

стаю грачей -

стадо антилоп -

карасей, населяющих небольшой пруд _

высаженный на фермерском поле картофель - _

всех птиц, населяющих городской парк - _

население большого города - _

птичий базар -

обитателей муравейника - _

2.Приведите несколько примеров растений и животных, популяции которых занимают малые территории (А), большие территории (В).

А

В _

3. Перечислите факторы, которые могут оказывать влияние на рождаемость и смертность в популяциях рыб. Заполните таблицу, указывая в графах (+) причины, ускоряющие, в графах (-) замедляющие соответствующие процессы.

Таблица

Процесс

Факторы (причины) его изменения

Рождаемость (+)

Рождаемость (-)

Смертность(+)

Смертность (-)

4.Представьте себя экологом, изучающим популяцию дикого голубя. Предварительные наблюдения позволили установить, что ее плотность в вашем районе составляет 130 особей/га. За период размножения (у голубя раз в году) из одной кладки яиц в среднем выживает 1,3 детеныша. В популяции равное число самцов и самок. Смертность голубя постоянна, в среднем за год погибает 27 % особей.

На основании имеющихся данных определите, как будет меняться плотность популяции голубя в течение 5 ближайших лет. При расчетах отбрасывайте дробную часть чисел.

Произведя вычисления, заполните таблицу, руководствуясь приведенным ниже примерам расчета изменения численности за первый год.

(рождаемость) = (плотность самок) * (плодовитость) = 130 / 2 * 1,3 = 84

(смертность) = (общая плотность) * (удельная смертность) = 130*27 / 100 = 35

Плотность популяции к началу следующего года есть ее плотность к началу данного года плюс рождаемость и минус смертность. Таким образом, к началу второго года плотность популяции составит: 130 – 35 + 84 = 179

Таблица

Показатели популяции голубя

Годы жизни

1

2

3

4

5

Плотность

130

179

Рождаемость

84

Смертность

35

Страницы: 1 2 3 4 5


Прочие статьи:

Гуманистическая педагогика в профессиональном образовании
Профессиональное образования обычно рассматривается как овладение определёнными навыками по конкретной профессии и специальности. Однако, как показывает практика, в процессе профессионального образования обучаемый получает гораздо более широкой комплекс информации и навыков, а не только знания и кв ...

Характеристика детей с нарушенным слухом
Нарушения слуха в той или иной степени встречаются достаточно часто и у взрослых, и у детей разного возраста. Большинство из них носит временный характер, например, при воспалении среднего уха (отитах), простудах, образовании серных пробок, при аномальном строении наружного и среднего уха (отсутств ...

Становление и развитие русской педагогики Х-ХIХ вв
Система воспитания — это совокупность взаимосвязанных целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их поэтапной реализации в рамках определенной социальной структуры (семьи, школы, вуза, государства) и логике выполнения социального заказа. Любая система воспитания востр ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru