ФИО ребенка | Дата рождения | индивидуальные психологические особенности | что необходимо учитывать в работе |
Гулященко Данила | 26.11.02 | спокойный, уравновешенный, может работать самостоятельно | необходимо наблюдение за работой, внесение несущественных корректировок |
Дорожкина Катя | 18.06.02 | уравновешенная, любознательная, любит работать самостоятельно | нуждается в наблюдении без коррекции (или в небольшой корректировке) деятельности |
Бухтев Рома | 22.12.02 | Непоседливый, очень подвижный, нетерпеливый | нуждается в постоянном контроле, корректировке внимания и усидчивости |
Ишкин Саша | 02.09.02 | Медлительный, немного заторможенный, плохо развиты навыки работы с красками, водой и кисточками | Требует индивидуальной работы |
Кузьминский Никита | 18.01.02 | Самостоятельный, активный, быстро усваивающий материал | Требует наблюдения за работой |
Костылева Софья | 12.09.02 | Усидчивая, внимательная, хорошо рисует, хорошо развито художественное воображение | Можно дать более сложное задание, чем другим детям |
Никулин Костя | 29.11.02 | Усидчивый, умеющий работать самостоятельно | требует наблюдения и небольшой корректировки в деятельности |
Савельев Дима | 27.12.02 | Спокойный, умеет работать самостоятельно, любознательный, хорошо сформированы навыки работы с красками | Требует наблюдения и небольшой корректировки |
Тихонов Иван | 28.12.02 | Активный, непоседливый, неусидчивый | Нуждается в корректировке поведения, постоянном наблюдении, индивидуальной работе |
Отводов Глеб | 01.11.02 | Спокойный, самостоятельный, внимательный | Наблюдение за работой |
Федосовская Анна | 02.08.02 | Очень любит рисовать, хорошо сформированы навыки работы с красками | Возможно предложить ей более сложное задание |
Холявко Никита | 13.11.02 | Активный, неусидчивый, стремиться все сделать побыстрее, очень любит, когда его хвалят, «выпрашивает» поощрение | Индивидуальная работа, контроль за деятельностью, объективная оценка его работы, не перехваливать |
Шеванов Юра | 07.12.02 | Спокойный, доброжелательный, немного медлительный, любит работать самостоятельно | Требует наблюдения и небольшой корректировки в деятельности |
Продан Владик | 10.01.03 | Спокойный, любознательный, с хорошим воображение | Может выполнять более сложные индивидуальные задания |
Шевченко Дима | 08.09.02 | Неусидчивый, активный, непоседливый | Нуждается в корректировке поведения и наблюдении |
Шамшин Миша | 09.11.02 | Медлительный, плохо усваивающий материал | индивидуальная работа |
Джафарова Севда | 10.10.02 | Спокойная, любознательная, любит рисовать | Может выполнять более сложные индивидуальные задания |
Рачков Алеша | 20.12.01 | Спокойный, усидчивый, внимательный | Нуждается в наблюдении и небольшой корректировке деятельности |
Мельничук Александра | 04.08.02. | Активная, неусидчивая, невнимательная | Нуждается в корректировке поведения |
Прочие статьи:
Программа психолого-педагогической коррекции коммуникативной сферы старших
дошкольников
Для решения указанной выше задачи служат специальные коррекционные игры и занятия. Эта работа должна включать ряд этапов. Остановимся на их описании. Задачей первого этапа является преодоление отчужденной позиции в отношении к сверстникам, разрушение защитных барьеров, отгораживающих ребенка от дру ...
Формы и методы экологического образования дошкольников
Воспитание правильного отношения детей к природе, умение бережно обращаться с живыми существами может быть полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействием на ребят в семье. Для создания и улучшения развивающей среды в семье ...
Изображения
сказочных персонажей и животных
С данными изображениями можно работать так же, как с изображениями отдельных людей. Группировать их можно по разным признакам. Можно использовать признаки, указанные в предыдущей группе изображений, можно придумать новые, построенные на оппозициях: добрые – злые, привычные – непривычные, универсаль ...