Употребление запятой между однородными членами

Статьи об образовании » Виды работ над пунктуационными правилами в VIII классе » Употребление запятой между однородными членами

Страница 2

Ко второй группе следует отнести алгоритмы для построений, в которых совмещается несколько пунктограмм, что приводит к со­вмещению операций, связанных с квалификацией разных грамма­тических фактов и с применением правил, входящих в разные си­стемы. Например, если деепричастный оборот стоит перед союзом и или после него, то к операциям, связанным с обнаружением оборота и выделением его, прибавляются операции по квалификации членов предложения, находящихся в сочинительной связи. Совмещение пунктограмм создает сложную ситуацию, вызывающую отрицатель­ное взаимодействие навыков. Чтобы предупредить явление интер­ференции, некоторые методисты рекомендуют алгоритм, который, соб­ственно, дает одно задание — выяснить, что соединяет союз и, и предлагает два решения: 1) союз соединяет однородные сказуемые или простые предложения (в этом случае деепричастный оборот выделяется с обеих сторон запятыми); 2) союз соединяет второ­степенные сказуемые или обстоятельства, выраженные дееприча­стным оборотом (деепричастием) (в этом случае обособляются дее­причастные обороты (деепричастия), объединенные союзом и).

Страницы: 1 2 


Прочие статьи:

Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать литературу, телевизионные и радиопередачи и т.д. Развитие словаря понимается как длительный процесс овладения словарным запасом, накопленны ...

Направления внеучебной работы
Задачи воспитательной работы реализуются в конкретных направлениях деятельности в соответствии с этапами социализации студентов. Наиболее проблемным является адаптационный период, который проходят студенты первого года обучения (как правило, 17–18 лет). Можно выделить социальные и индивидуальные па ...

Историко-педагогический анализ развития гражданского воспитания школьников
В России содержание понятия «гражданин» менялось на протяжении длительного периода и в настоящее время в педагогической литературе не всегда можно найти его четко обозначенный смысл. Это можно объяснить тем, что гражданское общество в нашей стране находится в стадии становления и данное понятие инт ...

Меню сайта

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru