1. Считают ли родители нужным воспитание ребенка с привлечением традиций, обычаев и обрядов русского народа? - Из 100 опрошенных 70 ответили положительно.
2. Знают ли их дети народные игры? - Из 80 ответов — 30 утвердительных: играм обучают в детском саду.
3. Играли ли родители в детстве в народные игры? - Из 95 человек, в том числе бабушек и прабабушек, 60 ответили положительно(играли в деревне или на даче).
4. С кем сегодня больше общается ребенок дома (бабушка, дедушка, старший брат или сестра)? - Из 90 человек ответили: 50 — бабушка, 20 — старший брат или сестра.
5. Знают ли педагоги народные игры? - Из 25 ответов все утвердительные: от бабушек, старших сестер, братьев или узнали на летних каникулах в деревне.
6. Какие игры помнят из своего детства?
7. Что способствует организации народной игры в детском саду?
8. С какого возраста надо начинать играть в народные игры с детьми? - С точки зрения педагогов — чем раньше, тем лучше. Родители считают, что с 2-3 лет, но обязательно нужно.
9. Достаточно ли материала по организации народных игр?
10. Нужны ли специальные пособия и атрибуты для народных игр?
11. Могут ли быть полезными просмотр видеокассет о быте русского народа, проведение праздников с участием профессиональных коллективов?
Мы составили анкеты специально для родителей, педагогов и даже детей старшего возраста.
Родители сначала отвечали без желания, тема для некоторых была незнакома. Мы предложили им литературу, посоветовали побеседовать с бабушками и дедушками и получили хорошие результаты.
Педагоги отнеслись к опросу с любопытством, ведь всегда детей воспитывали на примерах старшего поколения, положительных героев из книг.
Детям помогали отвечать родители и воспитатели: знания детей об игрушках оказались выше и интереснее, чем у взрослых.
Анкетирование «Что такое народная игра» (для воспитателей)
1. Что такое народная игра?
2. Что такое народная игрушка?
3. Что Вам известно о возникновении народных игр?
4. Знакомы ли Вы с классификацией народных игр?
5. Как народная игра влияет на нравственное воспитание?
6. Познавательны ли народные игры?
7. Помогает ли народная игра развивать эмоциональную сферу ребенка?
8. С какого возраста можно играть с детьми в народные игры?
9. Любят ли дети народные игры и за что?
10. Назовите любимые игры детей в своих группах?
11. Кто является инициатором проведения народных игр?
12. Влияет ли игра на характер детей?
13. Сколько времени Вы отводите на народные игры?
14.Сколько по времени дети играют в народные игры?
15. Как Вы дополняете народные игры?
Анкетирование «Игры моего детства» (для воспитателей)
ФИО
Профессия
Возраст
Образование
1. С кем Вы росли в семье (братья, сестры, бабушка, дедушка)?
2. Где родились и провели детство?
3. О какой игре из своего детства можете рассказать?
4. Опишите три игры из своего детства.
5. С кем Вы играли, в какие игры и игрушки?
6. Назовите свои любимые игры и игрушки?
7. До какого возраста Вы играли?
Анкетирование «Любимые игрушки» (для детей)
1. Какие игрушки есть у тебя?
2. Какие из них любишь больше всего?
Прочие статьи:
Характеристика мышления детей старшего дошкольного возраста
Мышление - вид интеллектуальной деятельности, процесс решения задач, связанный с открытием человеком нового знания для себя. Мышление - процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности. Мышление - психический процесс отражени ...
Гендер в образовании
Педагогика - наука о взаимодействии людей разного возраста в процессе передачи культуры от поколения к поколению в широком смысле слова. Центральным звеном и основой педагогической деятельности является воспитание. В процессе воспитания и взаимодействия с окружающей средой происходит социализация р ...
Сущность социализации старших подростков
адаптация сирота опекунский социализация Проблемы, связанные с социализацией детей и подростков, постоянно находятся в центре внимания педагогов. В настоящее время эти вопросы приобрели особую актуальность в связи с неустойчивым состоянием общества, усугубляющимся социально-экономическим кризисом, ...