Математическая обработка данных

Страница 2

Общая сумма рангов: 100 + 289,5 = 389,5

Но уровень сформированности психомоторных функций в экспериментальной группе до осуществления коррекционного воздействия не ниже, чем уровень сформированности психомоторных функций после осуществления коррекционного воздействия.

Н1: уровень сформированности психомоторных функций в экспериментальной группе после осуществления коррекционного воздействия выше, чем уровень сформированности психомоторных функций до коррекционного воздействия.

Определение эмпирической величины U:

Определение критических значений U:

Построим оси значений

Принимаем гипотезу Н1:

уровень психомоторных функций в экспериментальной группе после коррекционного воздействия выше, чем был до коррекционного воздействия.

2. Сравнение показателей уровня готовности к школе в экспериментальной группе до и после коррекционного воздействия

№ п/п членов экспери-

ментальной группы

Показатели уровня готовности к школе до коррекционного воздействия

Ранг

Показатели уровня готовности к школе после коррекционного воздействия

Ранг

1

18,0

4,5

24,0

17,5

2

17,0

2,0

22,0

13,5

3

20,0

9,0

23,0

15,5

4

19,0

7,0

25,0

19,0

5

21,0

11,0

27,0

20,0

6

17,0

2,0

22,0

13,5

7

18,0

4,5

25,0

19,0

8

21,0

11,0

22,0

13,5

9

20,0

9,0

25,0

19,0

10

18,0

4,5

23,0

15,5

11

21,0

11,0

24,0

17,5

12

19,0

7,0

24,0

17,5

13

17,0

2,0

27,0

20,0

14

17,0

2,0

23,0

15,5

15

20,0

9,0

27,0

20,0

16

21,0

11,0

22,0

13,5

17

19,0

7,0

27,0

20,0

18

18,0

4,5

25,0

19,0

19

20,0

9,0

23,0

15,5

20

17,0

2,0

24,0

17,5

Сумма

378

129

484

342

Среднее

18,9

24,2

Страницы: 1 2 3 4


Прочие статьи:

Природа и специфика воспитательной деятельности
В Педагогической энциклопедии воспитание определяется как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений или в еще более локальном значении – решение какой-либо конкретной воспитательной задачи . Любую педагогическую деятельность характе ...

Противоречия опыта гражданского воспитания школьников
Изучение состояния гражданского воспитания школьников позволило выявить ряд противоречий, которые остаются барьерами на пути создания системы воспитания российского гражданина. К этим «тематическим» противоречиям добавляются трудности общего характера: - узкая ранняя профилизация; - прагматизация с ...

Сущность и понятие интеграции основного и дополнительного образования. Нормативно-правовая основа
Интеграция основного и дополнительного образования имеет ярко выраженную социологическую направленность влияния на личность и доказывает, что без внутренней мотивации, стимулирования саморазвития, субъектных отношений невозможно осуществить реформирование, модернизацию образовательной системы. Инте ...

Меню сайта

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru