Математическая обработка данных
Общая сумма рангов: 100 + 289,5 = 389,5
Но уровень сформированности психомоторных функций в экспериментальной группе до осуществления коррекционного воздействия не ниже, чем уровень сформированности психомоторных функций после осуществления коррекционного воздействия.
Н1: уровень сформированности психомоторных функций в экспериментальной группе после осуществления коррекционного воздействия выше, чем уровень сформированности психомоторных функций до коррекционного воздействия.
Определение эмпирической величины U:
Определение критических значений U:
Построим оси значений
Принимаем гипотезу Н1:
уровень психомоторных функций в экспериментальной группе после коррекционного воздействия выше, чем был до коррекционного воздействия.
2. Сравнение показателей уровня готовности к школе в экспериментальной группе до и после коррекционного воздействия
|
№ п/п членов экспери- ментальной группы |
Показатели уровня готовности к школе до коррекционного воздействия |
Ранг |
Показатели уровня готовности к школе после коррекционного воздействия |
Ранг |
|
1 |
18,0 |
4,5 |
24,0 |
17,5 |
|
2 |
17,0 |
2,0 |
22,0 |
13,5 |
|
3 |
20,0 |
9,0 |
23,0 |
15,5 |
|
4 |
19,0 |
7,0 |
25,0 |
19,0 |
|
5 |
21,0 |
11,0 |
27,0 |
20,0 |
|
6 |
17,0 |
2,0 |
22,0 |
13,5 |
|
7 |
18,0 |
4,5 |
25,0 |
19,0 |
|
8 |
21,0 |
11,0 |
22,0 |
13,5 |
|
9 |
20,0 |
9,0 |
25,0 |
19,0 |
|
10 |
18,0 |
4,5 |
23,0 |
15,5 |
|
11 |
21,0 |
11,0 |
24,0 |
17,5 |
|
12 |
19,0 |
7,0 |
24,0 |
17,5 |
|
13 |
17,0 |
2,0 |
27,0 |
20,0 |
|
14 |
17,0 |
2,0 |
23,0 |
15,5 |
|
15 |
20,0 |
9,0 |
27,0 |
20,0 |
|
16 |
21,0 |
11,0 |
22,0 |
13,5 |
|
17 |
19,0 |
7,0 |
27,0 |
20,0 |
|
18 |
18,0 |
4,5 |
25,0 |
19,0 |
|
19 |
20,0 |
9,0 |
23,0 |
15,5 |
|
20 |
17,0 |
2,0 |
24,0 |
17,5 |
|
Сумма |
378 |
129 |
484 |
342 |
|
Среднее |
18,9 |
24,2 |
Прочие статьи:
Методические особенности проведения детской экспериментальной деятельности
Организация экспериментальной деятельности ребенка, обеспечивающей его развитие, возможно при выполнении педагогом двух важных условий: стать реальным участником совместного поиска, а не только его руководителем, включиться в реальный, фактически осуществляемый ребенком эксперимент. Опыт всегда дол ...
Основные моменты системы правового воспитания в
школе
Воспитание и самовоспитание соучастников образовательной деятельности снова становится актуальной общественной проблемой развития современной системы образования. Однако, традиционное для нашей школы понимание воспитания как целенаправленного воздействия на человека, прививающего ему потребные обще ...
Понятия "ошибка"
и "педагогическая ошибка"
В современном образовании остро стоит вопрос о качестве обучения и воспитания, который тесно связан с проблемой педагогических ошибок. Сама проблема ошибок, заблуждений, недочётов рассматривалась в философии и методологии многих наук, вместе с тем в педагогике тема педагогических ошибок их видов, п ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании