Математическая обработка данных
Общая сумма рангов: 129 + 342 = 471
Гипотезы:
Н0: уровень готовности к школе в экспериментальной группе до осуществления коррекционного воздействия не ниже, чем уровень готовности к школе после осуществления коррекционного воздействия.
Н1: уровень готовности к школе в экспериментальной группе после осуществления коррекционного воздействия выше, чем уровень готовности к школе до коррекционного воздействия.
Определение эмпирической величины U:
Определение критических значений U:
Построение оси значений
Принимаем гипотезу Н1:
уровень готовности к школе в экспериментальной группе после осуществления коррекционного воздействия выше, чем уровень готовности к школе до коррекционного воздействия.
3. Сравнение показателей сформированности психомоторных функций в контрольной группе констатирующего и диагностического замера
|
№ п/п членов контрольной группы |
Показатели сформированности психомоторных функций: констатирующий замер |
Ранг |
Показатели сформированности психомоторных функций: диагностический замер |
Ранг |
|
1 |
14,0 |
4,0 |
14,5 |
9,5 |
|
2 |
14,5 |
9,5 |
15,0 |
15,0 |
|
3 |
15,5 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
|
4 |
15,5 |
15,0 |
14,0 |
4,0 |
|
5 |
13,5 |
1,0 |
16,0 |
20 |
|
6 |
14,0 |
4,0 |
14,5 |
9,5 |
|
7 |
15,5 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
|
8 |
15,5 |
15,0 |
14,5 |
9,5 |
|
9 |
13,5 |
1,0 |
14,0 |
4,0 |
|
10 |
14,5 |
9,5 |
15,0 |
15,0 |
|
11 |
13,5 |
1,0 |
16,0 |
20 |
|
12 |
14,0 |
4,0 |
15,0 |
15,0 |
|
13 |
13,5 |
1,0 |
14,5 |
9,5 |
|
14 |
14,0 |
4,0 |
14,0 |
4,0 |
|
15 |
14,0 |
4,0 |
15,0 |
15,0 |
|
16 |
14,5 |
9,5 |
16,0 |
20 |
|
17 |
15,5 |
15,0 |
14,5 |
9,5 |
|
18 |
14,5 |
9,5 |
14,0 |
4,0 |
|
19 |
15,5 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
|
20 |
14,5 |
9,5 |
15,0 |
15,0 |
|
Сумма |
289,5 |
161,5 |
296,5 |
378,5 |
|
Среднее |
14,5 |
14,8 |
Прочие статьи:
Психомоторная организация человека
Вопрос и причинах движений человека с давних пор интересовал ученых-анатомов, врачей, философов. В начале нашей эры уже была ясна сократительная функция мышц и роль двигательных нервов; но причины, вызывающие движение, оставались невыявленными. Лишь в XVII веке Р. Декарт, создав основу рефлекторной ...
Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать литературу, телевизионные и радиопередачи и т.д. Развитие словаря понимается как длительный процесс овладения словарным запасом, накопленны ...
Сюжетно – ролевые игры дошкольников
Сюжет – действительность, которая отображается в игре в зависимости от сюжета игры, подразделяются на следующие темы: - труда; - бытовые; - с общей тематикой
. Длительность сюжетной игры: - в младшем дошкольном возрасте (10-15 мин.); - в среднем дошкольном возрасте (40-50 мин.); - в старшем дошколь ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании