Общая сумма рангов: 129 + 342 = 471
Гипотезы:
Н0: уровень готовности к школе в экспериментальной группе до осуществления коррекционного воздействия не ниже, чем уровень готовности к школе после осуществления коррекционного воздействия.
Н1: уровень готовности к школе в экспериментальной группе после осуществления коррекционного воздействия выше, чем уровень готовности к школе до коррекционного воздействия.
Определение эмпирической величины U:
Определение критических значений U:
Построение оси значений
Принимаем гипотезу Н1:
уровень готовности к школе в экспериментальной группе после осуществления коррекционного воздействия выше, чем уровень готовности к школе до коррекционного воздействия.
3. Сравнение показателей сформированности психомоторных функций в контрольной группе констатирующего и диагностического замера
№ п/п членов контрольной группы |
Показатели сформированности психомоторных функций: констатирующий замер |
Ранг |
Показатели сформированности психомоторных функций: диагностический замер |
Ранг |
1 |
14,0 |
4,0 |
14,5 |
9,5 |
2 |
14,5 |
9,5 |
15,0 |
15,0 |
3 |
15,5 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
4 |
15,5 |
15,0 |
14,0 |
4,0 |
5 |
13,5 |
1,0 |
16,0 |
20 |
6 |
14,0 |
4,0 |
14,5 |
9,5 |
7 |
15,5 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
8 |
15,5 |
15,0 |
14,5 |
9,5 |
9 |
13,5 |
1,0 |
14,0 |
4,0 |
10 |
14,5 |
9,5 |
15,0 |
15,0 |
11 |
13,5 |
1,0 |
16,0 |
20 |
12 |
14,0 |
4,0 |
15,0 |
15,0 |
13 |
13,5 |
1,0 |
14,5 |
9,5 |
14 |
14,0 |
4,0 |
14,0 |
4,0 |
15 |
14,0 |
4,0 |
15,0 |
15,0 |
16 |
14,5 |
9,5 |
16,0 |
20 |
17 |
15,5 |
15,0 |
14,5 |
9,5 |
18 |
14,5 |
9,5 |
14,0 |
4,0 |
19 |
15,5 |
15,0 |
15,0 |
15,0 |
20 |
14,5 |
9,5 |
15,0 |
15,0 |
Сумма |
289,5 |
161,5 |
296,5 |
378,5 |
Среднее |
14,5 |
14,8 |
Прочие статьи:
Условия допустимости наказания
Посмотрим, какие следует соблюдать основные условия, чтобы педагогические наказания были, по возможности, наиболее эффективны. • Наказание, безусловно, должно быть справедливым, т.е. применяться не под влиянием плохого настроения педагога и при полной уверенности в виновности учащегося. Если такой ...
Организация
и методы исследования
Исследование проводилось в спецшколе г. Красноярска. Для изучения процесса воспитания детей с нарушениями интеллекта в семье была выбрана группа испытуемых 12-13 лет в количестве 12 человек, из них 5 девочек и 7 мальчиков. Дети обучаются в 5 классе. Диагноз детей - олигофрения в степени дебильности ...
Становление полоролевой идентичности в юношеском возрасте
Типично мужской образ — это набор черт, связанный с социально неограничивающим стилем поведения, компетенцией и рациональными способностями, активностью и эффективностью. Типично женский образ, напротив, включает социальные и коммуникативные умения, теплоту и эмоциональную поддержку. При этом чрезм ...