Изучение развития речевой моторики у старших дошкольников

Статьи об образовании » Развитие речевой моторики у детей шестого года жизни средствами артикуляционной гимнастики » Изучение развития речевой моторики у старших дошкольников

Страница 2

Протокол оценки состояния сложнокоординированных артикуляционных движений у детей 6 –го года жизни на этапе констатирующего эксперимента №1

Таблица №2

Содержание работы	Контрольная группа
Содержание работы	Б1	Б2	Б3	Б4	Б5	Б6	Б7	Б8
Обследование кинестетического орального (артикуляционного) праксиса	3	3	4	4	3	3	4	3
Обследование кинетического орального праксиса	3	3	4	4	3	3	4	2
Обследование динамической координации артикуляционных движений	3	2	3	4	2	3	3	2
Обследование мимической мускулатуры	4	3	4	4	4	4	4	3
Обследование мышечного тонуса языка и наличия патологической симптоматики	3	2	3	4	3	3	3	2
Итоговая оценка:	3,2	2,6	3,6	4	3	3,8	3,6	2,4

На основе предложенной бальной системы оценок мы разработали схему уровней развития артикуляционной моторики (Таблица №3), которые показывают количество детей, имеющих высокий, средний и низкий показатели по соответствующей диагностической методике.

Критерии уровней развития артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста

Таблица №3

Уровни	Критерии уровней (балл)	Экспериментальная группа (%)	Контрольная группа (%)
Высокий	3,5 – 4 балла	25%	50%
Средний	2,5 – 3,4 балла	50%	37,5%
Низкий	2,4 – 0 балла	25%	12,5%

Страницы: 1 2 3

Прочие статьи:

Роскошь поощрения
В наши дни в теории прочно утвердилась мысль о том, что преобладать должны методы положительного подкрепления, поскольку они и более гуманны, и более эффективны. Это явилось результатом, с одной стороны, прогресса этики, а с другой стороны — данных психологической науки. Последние показали, что вер ...

Пути социализации старших подростков из опекунских семей в условиях кадетской школы
В психологической литературе подростковый возраст определяется как кризисный, трудный, переходный. Его кризисность и трудность – в резком взрослении, в скачке из детства в иную возрастную фазу, в новое знание. Подросток сталкивается с неведомыми ему ранее противоречиями во взаимоотношениях между лю ...

Общее представление об учебной деятельности
При освоении любой деятельности человек приобретает определенные способности: например, в труде ребенок обретает способность к планированию, в игре - к воображению и действию в уме. В учебной деятельности ребенок обретает способность учить себя, или умение учиться. Умение учиться, формируемое в уче ...

Изучение развития речевой моторики у старших дошкольников

Меню сайта