Изучение развития речевой моторики у старших дошкольников

Статьи об образовании » Развитие речевой моторики у детей шестого года жизни средствами артикуляционной гимнастики » Изучение развития речевой моторики у старших дошкольников

Страница 2

Протокол оценки состояния сложнокоординированных артикуляционных движений у детей 6 –го года жизни на этапе констатирующего эксперимента №1

Таблица №2

Содержание работы	Контрольная группа
Содержание работы	Б1	Б2	Б3	Б4	Б5	Б6	Б7	Б8
Обследование кинестетического орального (артикуляционного) праксиса	3	3	4	4	3	3	4	3
Обследование кинетического орального праксиса	3	3	4	4	3	3	4	2
Обследование динамической координации артикуляционных движений	3	2	3	4	2	3	3	2
Обследование мимической мускулатуры	4	3	4	4	4	4	4	3
Обследование мышечного тонуса языка и наличия патологической симптоматики	3	2	3	4	3	3	3	2
Итоговая оценка:	3,2	2,6	3,6	4	3	3,8	3,6	2,4

На основе предложенной бальной системы оценок мы разработали схему уровней развития артикуляционной моторики (Таблица №3), которые показывают количество детей, имеющих высокий, средний и низкий показатели по соответствующей диагностической методике.

Критерии уровней развития артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста

Таблица №3

Уровни	Критерии уровней (балл)	Экспериментальная группа (%)	Контрольная группа (%)
Высокий	3,5 – 4 балла	25%	50%
Средний	2,5 – 3,4 балла	50%	37,5%
Низкий	2,4 – 0 балла	25%	12,5%

Страницы: 1 2 3

Прочие статьи:

Выявление уровня развития словаря детей
Цель: подобрать диагностирующие методики и выявить уровень развития словаря детей 6–7 лет. Задачи: Подобрать методику, соответствующую условиям нашего эксперимента. Провести диагностическое обследование детей 6–7 лет, направленное на выявление уровня развития словаря. Из всего многообразия диагност ...

Учитель как субъект педагогической деятельности
Одним из важнейших требований, которые предъявляет педагогическая профессия, является четкость социальной и профессиональной позиций ее представителей. Именно в ней учитель выражает себя как субъект педагогической деятельности. Позиция педагога - это система тех интеллектуальных, волевых и эмоциона ...

Сущность дидактической игры и ее место в обучении дошкольников
Значение игры в воспитании ребенка рассматривается во многих педагогических системах прошлого и настоящего. Большинство педагогов расценивают игру как серьезную и нужную для ребенка деятельность. В истории зарубежной и русской педагогической науки сложилось 2 направления использования игры в воспит ...

Изучение развития речевой моторики у старших дошкольников

Меню сайта