Протоколы были подвергнуты количественному анализу. На основании данных протокола вычислен индекс тревожности ребёнка (И.Т.), который равен процентному отношению числа эмоционально негативных выборов (печальное лицо) к общему числу рисунков.
|
Число эмоционально негативных выборов | ||
|
ИТ= |
14 |
100% |
Данные протокола приведены в табл. 3.
Таблица 3.
Анализ тревожности детей с нарушениями интеллекта
|
Ф.И |
Вычисление ИТ |
ИТ(%) |
|
Роман Т. |
ИТ= 6 :14*100% |
ИТ=42,8% |
|
Катя И. |
ИТ= 3 :14*100% |
ИТ=21,4% |
|
Ваня С. |
ИТ= 1 :14*100% |
ИТ=7,1% |
|
Дима Г. |
ИТ= 10 :14*100% |
ИТ=71,4% |
|
Юрий В. |
ИТ= 2 : 14*100% |
ИТ=14,2% |
|
Таня М. |
ИТ= 4 : 14*100% |
ИТ=28,5% |
|
Илья П. |
ИТ= 1 : 14*100% |
ИТ=7,1% |
|
Сергей Т. |
ИТ= 5 : 14*100% |
ИТ=35,7% |
|
Марина Т. |
ИТ= 6 : 14*100% |
ИТ=42,8% |
|
Наташа М. |
ИТ= 4 :14*100% |
ИТ=28,5% |
|
Юля Д. |
ИТ= 7: 14*100% |
ИТ=50% |
|
Света М. |
ИТ= 3 : 14*100% |
ИТ=21,4% |
На основании данных таблицы строится график, показывающий уровень тревожности у детей (рис. 5).
|
Х | ||||||||||||||||
|
|
А | |||||||||||||||
|
|
Б | |||||||||||||||
|
42,8% | ||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
|
|
В | |||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
|
7,1% | ||||||||||||||||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
У |
Прочие статьи:
Теоретические основы физического воспитания младших школьников
Возрастные особенности младших школьников«Движение строит орган» - древнее высказывание. На самых разных этапах развития человечества борьба за существование диктовала свои законы. Игровая теория возникла из наблюдений за природой. Английские философы Г.Спенсер и Ф.Шиллер на рубеже XIX и XX столети ...
Анализ психолого-педагогической литературы
Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате создается хаотичность в представлениях ребенка о здоровом образе жизни и разрушаются уже сложившиеся ...
Основные направления работы по развитию мелкой моторики с детьми младшего
дошкольного возраста с нарушением речи
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явле ...