Руководство и организация классного коллектива

Статьи об образовании » Руководство и организация классного коллектива

Страница 2

6.10.08

понедельник

Написание диплома.

7.10.08

вторник

Обсуждение внеклассной работы с классным руководителем Л.А. Ширинян.

8.10.08

среда

Проведение контрольной работы по химии в 8 классе.

9.10.08

четверг

Проверка контрольной работы. Обсуждение результатов с учителем- наставником. Подготовка конспекта урока химии, тема “ Металлы и неметаллы в периодической системе Менделеева”. Обсуждение конспекта с учителем-наставником”.

10.10.08

пятница

Проведение урока химии в 8 классе. Обсуждение урока с учителем –наставником.

13.10.08

понедельник

Разработка внеклассной работы (городской предметной игры по химии) с 8-11 классами в рамках проекта «Путешествие в страну знаний».

14.10.08

вторник

Разработка внеклассной работы (городской предметной игры по химии) с 8-11 ми классами в рамках проекта «Путешествие в страну знаний».

15.10.08

среда

Разработка внеклассной работы (городской предметной игры по химии) с 8-11 ми классами в рамках проекта «Путешествие в страну знаний».

16.10.08

четверг

Разработка внеклассной работы (городской предметной игры по химии) с 8-11 ми классами в рамках проекта «Путешествие в страну знаний».

17.10.08

пятница

Проведение городской предметной игры по химии для 8-11 классов.

20.10.08

понедельник

Обсуждение результатов игры с М.Е. Кореневской.

21.10.08 – 31.10.08

Работа над дипломом

Психолого-педагогическая характеристика

8 класса МОУ лицей «Коммерческий»

1. Общие сведения о классном коллективе и история его формирования.

В 8 классе обучаются 10 человек (из них мальчиков – 4, девочек – 6). Все учащиеся 1995 года рождения. Коллектив сформирован в 2008 учебном году, дети пришли в лицей из разных школ. Все учителя, в том числе классный руководитель, для них новые.

2. Руководство и организация классного коллектива.

В начале учебного учащиеся выбрали старосту. Диренко Максим явный лидер в классе, активный, настойчивый, имеет авторитет среди учащихся 8 класса, способен организовать учащихся на любое внеклассное мероприятие (уборка лицея, рисование стенгазеты), к тому же не маловажным является его стремление привлечь каждого, прилежный ученик – постоянно готов к уроку, адекватно реагирует на критику.

В классе есть неофициальный «вожак» - Зотов Евгений, излишне говорлив, чрезмерно подвижен, легко отвлекается, импульсивен, винит других в своих ошибках, задает много вопросов не по теме. Результатом такого поведения является нарушение дисциплины в классе. Не смотря на это, состоит в хороших отношениях с одноклассниками.

В данном коллективе плохая групповая сплоченность, которая может быть вызвана плохой адаптацией многих детей к новому коллективу. Не зависимо от этого в классе девочки хорошо общаются с мальчиками и наоборот. Коллектив можно рассматривать как единое целое, т.к. на данном этапе развития отношений отсутствуют какие-либо группировки, дети проявляют интерес к общему делу.

Классный руководитель – Ширинян Любовь Александровна, учитель географии, педагог с 21 летним стажем работы в школе, имеет высшее педагогическое образование. Она пытается выяснить интересы учащихся и заинтересовать их общими делами. Дети уважают свою «классную маму», за один месяц у них сложились довольно теплые отношения.

3. Содержание и характер коллективной деятельности.

В целом в классе хорошая успеваемость, учащихся в большей степени привлекают гуманитарные дисциплины, но они также интересуются практической значимостью многих аспектов точных наук. Все оценки учителями выставляются в дневник, который в начале каждой недели собирает классный руководитель. Дисциплину во время учебной деятельности практически не нарушают. На контрольных работах пытаются помогать друг другу - дают списывать. Шпаргалками, видимо, еще не научились пользоваться.

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Прочие статьи:

Цели и задачи воспитания сотрудников
воспитание сотрудник орган внутренних дел Главной целью воспитательной работы считается формирование всесторонне развитой, профессионально подготовленной, высоконравственной и морально-психологически устойчивой личности сотрудника. Основными задачами воспитательной работы являются: содействие всеми ...

Сущность воспитательной системы. Закономерности развития воспитательных систем
Воспитательная система – упорядоченная совокупность компонентов воспитательного процесса (целей, субъектов воспитания, их деятельности, отношений, освоенной среды), взаимодействие и интеграция к-ых обуславливает наличие у ОУ способности целенаправленно и эффективно содействовать развитию личности р ...

Память, ее развитие, учет особенностей памяти в педагогическом процессе
Память – это способность к сохранению и воспроизведению прошлого. Одно из основных свойств НС, к-ое выражается в способности долго хранить инф-цию о событиях внешнего мира и делать ее достоянием сознания и поведения. Память – это форма психического отражения реальности, к-ая заключается в закреплен ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru