Анализ теста на межличностные отношения в 8 классе МОУ лицей «Коммерческий»
|
№ |
Фамилия И.О. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Итого |
|
1 |
Багаджиян К.В |
2 |
3 |
3 |
1 | |||||||
|
2 |
Громозов Е.А. |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 | ||||||
|
3 |
Диренко М.М |
2 |
3 |
2 |
2 | |||||||
|
4 |
Зотов Е.А. |
3 |
3 |
3 | ||||||||
|
5 |
Калиниченко Е.С. |
2 |
3 |
3 |
1 | |||||||
|
6 |
Киселёв Д.Ю. |
3 |
3 |
3 | ||||||||
|
7 |
Ковалева А.А. | |||||||||||
|
8 |
Павлова М.С. |
3 |
2 |
3 |
1 | |||||||
|
9 |
Савченко Е.Ю. |
1 |
2 |
3 |
3 | |||||||
|
10 |
Сенголенко А.А. |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 | |||||
|
Количество выборов |
10 |
7 |
17 |
14 |
4 |
2 |
8 |
7 |
6 |
6 |
81 | |
|
Количество взаимных выборов |
3,5 |
1,5 |
3,5 |
2,5 |
1 |
0,5 |
3 |
1 |
2 |
18,5 | ||
Прочие статьи:
Коммуникативный подход в процессе обучения иностранным языкам
Коммуникативный подход – подход, обеспечивающий воздействие на собеседника, оптимальность обучения с точки зрения эффективности воздействия на другого (при социально-ориентированном общении - на аудиторию). Это подход, напрямую «замкнутый» на строение и особенности деятельности, недаром сегодня в м ...
Задания на различение силы звука
Дети слушают, как педагог ударяет — тихо или громко — по пластинке металлофона («падают капли дождя», «идет сильный дождь»), показывают руки при громкой музыке, прячут их при тихой, хлопают в ладоши тихо или громко, в соответствии со звучанием. Все перечисленные выше задания обеспечивают последоват ...
Первые этапы развития внимания
Первый ряд стимулов, вызывающих внимание ребенка – это сами окружающие предметы, которые своими яркими необычными свойствами приковывают внимание ребенка. Первый этап развития внимания – первые недели-месяцы жизни. Появление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизво ...