Обзор и интерпретация эмпирических данных

Статьи об образовании » Эксперимент как метод экологического образования детей старшего дошкольного возраста » Обзор и интерпретация эмпирических данных

Страница 2

Уровень экологической образованности дошкольников в начале года выражен в таблице 2 «Экологическая образованность дошкольников на начало года». Условные обозначения уровней: В - высокий, С - средний, Н – низкий.

В течение года после данного среза в ДОУ по экологическому воспитанию проводились мероприятия опытно-экспериментального характера.

Мероприятия проводились с учетом наглядно-действенного и наглядно-образного восприятия ребенком окружающего мира и были направлены на формирование экологических знаний (знания о мире животных; знания о растительном мире; знания о неживой природе; знания о временах года) и экологически правильного отношения к природным явлениям и объектам.

Основой экологического обучения выступала исследовательская деятельность детей - проведению опытов. В процессе обучения учитывалось такая процедура, чтобы задействовать все органы чувств ребенка, а не только слух и зрение. Для этого детям предоставлялась возможность потрогать, понюхать окружающие его объекты и даже попробовать их на вкус, если это безопасно. Уделено внимание общению детей с природой: с деревьями, птицами, насекомыми. Недостаточно привить эмоциональное отношение к природе по книгам и рисункам. Ребенку нужно ощутить запах травы после дождя или прелой листвы осенью, услышать пение птиц. Поэтому постоянно организовывались прогулки, экскурсии. Содержанием проводимых с дошкольниками экскурсий являлось обследование близлежащей местности для формирования представлений об окружающих природных условиях, рельефе местности, условиях, экологической обстановке, наличии животных и растений. Во время экскурсии дети собирали природный материал для коллекций, исследовали растения, почву, воду, камни и т.д.

Результаты среза в конце года представлены в таблице 3 «Экологическая образованность дошкольников на конец года».

Таблица 3. Экологическая образованность дошкольников на конец года

Испытуемый	Уровень сформированности экологических знаний								Отношение к миру		Средняя оценка в баллах	Общий уровень
	о мире животных		о растительном мире		о неживой природе		о временах года
	о мире животных		о растительном мире		о неживой природе		о временах года
	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития
Таня В.	11	С	11	С	11	С	12	С	11	С	11,2	С
Женя К.	12	С	13	В	12	С	14	В	12	С	12,6	С
Света К.	10	С	11	С	10	С	11	С	9	С	10,2	С
Оля Г.	14	В	14	В	14	В	14	В	13	В	13,8	В
Алеша Д.	13	В	13	С	13	В	12	С	11	С	12,4	С
Марат М.	12	С	12	С	14	В	14	В	12	С	12,8	С
Саша Л.	13	В	11	С	12	С	13	В	11	С	12	С
Маша С.	14	В	13	В	14	В	15	В	14	В	14	В
Галя Ф.	10	С	13	В	9	С	10	С	7	Н	9,8	С
Артур З.	14	В	13	В	14	В	15	В	14	В	14	В
Катя Ш.	12	С	11	С	10	С	13	В	10	С	11,2	С
Эльвира М.	10	С	10	С	13	В	13	В	11	С	11,4	С
Вова К.	13	В	13	В	8	С	8	С	7	Н	9,8	Н
Петя М.	11	С	13	В	12	С	12	С	10	С	11,6	С
Олег С.	11	С	15	В	12	С	12	С	11	С	12,2	С
Миша А.	13	В	12	С	14	В	15	В	14	В	13,6	В
Катя У.	11	С	12	С	7	Н	10	С	8	С	9,6	С
Галя И.	10	С	13	В	10	С	10	С	8	С	10,2	С
Марина П.	12	С	14	В	15	В	13	В	14	В	13,6	В
Вадим Б.	15	В	13	В	13	В	15	В	13	В	13,8	В
Среднее по группе	12,05	С	12,5	С	11,85	С	12,55	С	11	С	11,99	С

Страницы: 1 2 3 4 5

Прочие статьи:

Логопедия и ортодонтия
Являясь педагогической наукой, логопедия в то же время тесно связана и с науками медицинского цикла, без тесного содружества с которыми невозможно ни изучение, ни преодоление сколько-нибудь серьезных нарушений речи. Самым тесным образом логопедия связана со стоматологией: в логопедии широко использ ...

Выбор в основных психолого-педагогических концепциях
Появление в современном обществе свободы выбора – с одной стороны и постоянно меняющаяся социально-экономическая ситуация в стране, духовный хаос – с другой приводит к тому, что люди постоянно находятся в ситуации выбора. Это состояние свободы выбора и ответственности оказывается непривычным, диско ...

Координация усилий семьи с педагогами, дефектологами, воспитателями, обществом
Семья является наиболее значимым фактором социализации детей и подростков в общество, и ее влияние значительно превосходит влияние общественных образовательный учреждений, групп сверстников. В случае с ребенком с нарушениями интеллекта роль семьи неизмеримо возрастает, так как в силу особенностей и ...

Обзор и интерпретация эмпирических данных

Меню сайта