Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности

Я проходила преддипломную практику в школе № 17, во 2А классе. Дети обучаются по программе 1-4.

В классе 27 человек, из них - 14 девочек и 13 мальчиков. Национальный состав различный (чуваши, татары, русские). В классе нет неуспевающих детей, но есть дети с пониженной мотивацией учения и повышенной физической активностью (Сизов Кирилл, Кучеренко Евгения, Чапланова Анастасия, Лукин Влад).

Список учащихся класса:

1. Алексеев Дмитрий

2. Боженков Никита

3. Ванеева Ксения

4. Гуськов Вячеслав

5. Егорова Антонина

6. Журкин Олег

7. Колбасова Мария

8. Крупин Артем

9. Кучеренко Евгения

10. Лапаева Мария

11. Лебедева Ольга

12. Лукин Влад

13. Малыгина Анастасия

14. Новых Даниил

15. Новинкина Анна

16. Осокин Сергей.

17. Панферов Антон

18. Патрушева Вика

19. Покидышева Ира

20. Сальников Никита

21. Сивкова Ольга

22. Сизов Кирилл

23. Феткуллова Ильнара

24. Чапланова Анастасия

25. Шишкин Дмитрий.

26. Шонтя Андрей

27. Шумкова Анастасия

Учитель - Артюхова Валентина Федоровна во многом помогала и поддерживала меня. Валентина Федоровна - учитель высшей квалификационной категории. Валентина Федоровна сумела отлично организовать детский коллектив. Она прекрасный педагог, который использует в своей работе разные методические приемы, позволяющие обеспечить не только высокую мыслительную активность учащихся, но и повысить интерес к учебе. В любом сложном материале она находит то, что может заинтересовать ребят. Кроме того, Валентина Федоровна тщательно изучает особенности каждого ребенка, она прекрасный психолог. Старается создать благоприятную атмосферу в классе. Дети видят в своем учителе друга, защитника и помощника, с которым можно поделиться своими переживаниями, попросить совет.

На этом этапе я установила следующие задачи:

Проанализировать работу учителя по активизации мыслительной деятельности учащихся;

Понаблюдать за качеством знаний у детей, за их работой на уроках.

Для решения этих задач я провела беседу с учителем, понаблюдала за его работой, за детьми.

В первый день своей активной практики я провела контрольное тестирование по математике.

Содержание теста:

Сколько ушей у трех мышей?

а) 4

б) 6

в) 8

2. Вырази в дециметрах 4 м 5 дм

а) 45 дм

б) 450 дм

в) 50 дм

3. Определи количество квадратов

а) 6

б) 8

в) 10

4. Вычисли значение выражения 15 · 0

а) 15

б) 0

в) 5

5. Какое из чисел делится на 2?

а) 6

б) 5

в) 3

6. Какое число можно вставить в равенство 1 · =12

а) 1

б) 12

в) 0

7. Длина прямоугольника 9 см, а ширина 2 см. Найдите площадь этого прямоугольника.

а) 72 см²

б) 18 см²

в) 11 см²

Результаты этой работы следующие: "5" - 2,"4" - 15,"3" - 9. (приложение 1)

В процентном соотношении это выглядит так: "5" - 7,4%,

"4" - 55,55,"3" - 33,3%

Таблица анализа ошибок.

Прочие статьи:

Процесс обучения немецкому языку в начальной школе и его особенности
Урок является основной организационной формой обучения иностранному языку учащихся в начальной школе, наименьшей единицей процесса обучения; это законченная ограниченная во времени часть учебного процесса, в ходе которого решаются образовательные, воспитательные и развивающие задачи; это систематич ...

Философские и психологические идеи С.Т. Шацкого
Научный подход к педагогике, согласно взглядам Шацкого, начинается там, где воспитание строится на основе познанных фактов воздействия среды, где корни конфликтных ситуаций, возникших в школе, ищут не только в жизни детских коллективов, но и в окружающей социальной среде. Все воздействующие на форм ...

Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе
Фонетико-фонематическая сторона речи является показателем общей культуры речи, соответствия речи говорящего произносительным нормам. Под фонетической стороной речи понимают произнесение звуков как результат согласованной работы всех отделов речедвигательного аппарата. Периферическим отделом речедви ...

Меню сайта

• Главная
• Методы обучения и система образования
• Экологическое воспитание младших школьников
• Детское движение в современном обществе
• Социальное сиротство
• Педагогические ошибки учителей
• Развитие педагогики в России
• Статьи об образовании