Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности

Статьи об образовании » Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе » Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности

Страница 2

Из диаграммы и таблицы ошибок можно сделать вывод, что класс по уровню знаний находится на среднем уровне. Все дети справились с заданием.

Передо мной стояла задача повысить уровень обученности детей посредством использования заданий активизирующих мыслительную деятельность младших школьников.

На этом этапе передо мной стояли задачи: разработать систему заданий, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся; апробировать данную систему в работе с детьми.

Так же стояла задача проследить за тем, как элементы занимательности влияют на активизацию учебно-познавательной деятельности в обучении математике в начальной школе и показать их положительное влияние на усвоение детьми, умений, навыков.

Планирование.

п/п

Тема урока

Использование элемента занимательности

1.

Контрольный срез

2.

Умножение числа 2. Умножение на 2

Игра: "Вычислительные машины"

3.

Закрепление умножения числа 2 и на число 2.

Игра: "Кто дальше убежал?"

4.

Деление

Отгадай число. Задачи на внимание.

5.

Деление. Компоненты деления

Игра: "Математические цветы"

6.

Четные и нечетные числа

Ребусы

7.

Решение задач

Игра: "Помоги Гномам"

8.

Решение задач

Игра: "Проверь ошибки у Незнайки"

9.

Таблица умножения и деления на 3

Математические бусы

10.

Виды углов

Игра: "Не зевай"

11.

Решение задач

Веселый математический диктант.

12.

Уравнение

Игра: "Отгадай, кто из зверей в какой клетке?"

13.

Уравнение (закрепление)

Игра: "Отгадай, кто пришел к нам на урок?"

14.

Уравнение (закрепление)

Игра: "Угости Обезьянку ягодкой"

15.

Повторение

Игра: "Слабое звено"

16.

Повторение

"Математический КВН"

На уроках математики я использовала много занимательного материала. Было замечено, что дети выполняли все предложенные задания с удовольствием. В качестве занимательного материала использовались игры, Задачи на сообразительность, задачи в стихах, веселые задачи, ребусы сказки т.д.

Занимательные и игровые моменты я использовала на всех этапах урока.

Минутка чистописания.

Например, на минутке чистописания можно предложить детям отгадать, какую цифру будем сегодня писать:

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Прочие статьи:

Развитие старшего дошкольника как субъекта творческой деятельности
Н.А.Ветлугина в своих исследованиях всесторонне проанализировала возможности детей в выполнении творческих заданий, истоки детского творчества, пути его развития, обосновала идею взаимосвязи, взаимозависимости обучения и творчества детей, теоретически и экспериментально доказав в своих работах, что ...

Психологические особенности развития логического мышления у младших школьников с нарушенным слухом
Когда психологи в начале XX в. стали изучать особенности мышления ребенка, в качестве одного из основных признаков была выделена связь мышления с речью. Вместе с тем выявилась непосредственная связь детского мышления с практическими действиями ребенка. Исследования отечественных психологов и показа ...

Проведение формирующего эксперимента в условиях ДОУ
Характеристика ДОУ Содержание образовательного процесса определяется следующими программами и педагогическими технологиями: Основная образовательная программа: • «Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова, 2010г. Дополнительные образовательные програм ...

Меню сайта

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru