Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности

Статьи об образовании » Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе » Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности

Страница 2

Из диаграммы и таблицы ошибок можно сделать вывод, что класс по уровню знаний находится на среднем уровне. Все дети справились с заданием.

Передо мной стояла задача повысить уровень обученности детей посредством использования заданий активизирующих мыслительную деятельность младших школьников.

На этом этапе передо мной стояли задачи: разработать систему заданий, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся; апробировать данную систему в работе с детьми.

Так же стояла задача проследить за тем, как элементы занимательности влияют на активизацию учебно-познавательной деятельности в обучении математике в начальной школе и показать их положительное влияние на усвоение детьми, умений, навыков.

Планирование.

п/п

Тема урока

Использование элемента занимательности

1.

Контрольный срез

2.

Умножение числа 2. Умножение на 2

Игра: "Вычислительные машины"

3.

Закрепление умножения числа 2 и на число 2.

Игра: "Кто дальше убежал?"

4.

Деление

Отгадай число. Задачи на внимание.

5.

Деление. Компоненты деления

Игра: "Математические цветы"

6.

Четные и нечетные числа

Ребусы

7.

Решение задач

Игра: "Помоги Гномам"

8.

Решение задач

Игра: "Проверь ошибки у Незнайки"

9.

Таблица умножения и деления на 3

Математические бусы

10.

Виды углов

Игра: "Не зевай"

11.

Решение задач

Веселый математический диктант.

12.

Уравнение

Игра: "Отгадай, кто из зверей в какой клетке?"

13.

Уравнение (закрепление)

Игра: "Отгадай, кто пришел к нам на урок?"

14.

Уравнение (закрепление)

Игра: "Угости Обезьянку ягодкой"

15.

Повторение

Игра: "Слабое звено"

16.

Повторение

"Математический КВН"

На уроках математики я использовала много занимательного материала. Было замечено, что дети выполняли все предложенные задания с удовольствием. В качестве занимательного материала использовались игры, Задачи на сообразительность, задачи в стихах, веселые задачи, ребусы сказки т.д.

Занимательные и игровые моменты я использовала на всех этапах урока.

Минутка чистописания.

Например, на минутке чистописания можно предложить детям отгадать, какую цифру будем сегодня писать:

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Прочие статьи:

Характеристика этапов постановки решения учебной задачи
Учебная задача решается школьниками путем выполнения определенных действий. Логическую характеристику этих действий дает В.В. Давыдов: преобразование условий задачи с целью обнаружения всеобщего отношения изучаемого объекта; моделирование выделенного отношения в предметной, графической или буквенно ...

Практические аспекты воспитания и обучения одаренных детей
Дополнительное образование детей – составная часть непрерывного образования и естественный партнер общеобразовательной школы, других учреждений, ведомств. При этом дополнительное образование детей становится не только средством развития личности, ее социальной адаптации. Дополнительное образование ...

Диагностика уровня сформированности бережливости у детей младшего школьного возраста
Исходя из того, что наиболее эффективным способом получения информации о количественных изменениях показателя деятельности и поведения объекта в результате воздействия на него управляемых и контролируемых фактов, является педагогический эксперимент, был применен этот метод. Целью опытно - исследова ...

Меню сайта

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru