Деятельность центра раннего развития по развитию художественно-творческих способностей
Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе структурного подразделения Дома творчества Октябрьского АО г. Омска, секция «Центр развития ребенка «Сказка». В исследовании приняли участие 22 воспитанника центра, в возрасте от 4 до 5 лет.
Цель опытно-экспериментальной работы: оценить эффективность программы по изобразительной деятельности для развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста.
Задачи опытно-экспериментальной работы:
- проанализировать имеющийся опыт работы по развитию художественно-творческих способностей;
- определить уровень развития художественно-творческих способностей у воспитанников;
- разработать и реализовать дополнительную образовательную программу по развитию художественно-творческих способностей дошкольников;
- экспериментально проверить эффективность предложенной программы.
Исследование проходило в несколько этапов:
1. Подготовительный этап.
Подбор методов и средств диагностики.
2. Констатирующий этап.
Проведение констатирующего этапа исследования по выявлению уровня развития у детей художественно-творческих способностей.
3. Преобразующий этап.
Проведение формирующего эксперимента, реализация и оценка эффективности предложенной дополнительной образовательной программы .
4. Заключительный этап.
Проведение контрольного этапа исследования, систематизация и обобщение его результатов.
Опытно-экспериментальная работа проводилась с помощью следующих методов исследования: наблюдение, беседа, изучение документации, методика диагностики универсальных творческих способностей для детей 4-5 лет, анализ продуктов деятельности.
Прочие статьи:
Развитие старшего дошкольника как субъекта творческой
деятельности
Н.А.Ветлугина в своих исследованиях всесторонне проанализировала возможности детей в выполнении творческих заданий, истоки детского творчества, пути его развития, обосновала идею взаимосвязи, взаимозависимости обучения и творчества детей, теоретически и экспериментально доказав в своих работах, что ...
Учет психологических особенностей детей младшего школьного возраста при
обучении иностранному языку
Младший школьный возраст является возрастом относительно спокойного и равномерного развития, во время которого происходит функциональное совершенствование мозга - развитие аналитико-синтетической функции его коры. Как известно, каждый возрастной период характеризуется своим типом ведущей деятельнос ...
Психологические теории
в изучении педагогических ошибок
Впервые систематизация существующих подходов в психологии к ошибкам человека была проведена в работе Н.А. Носова, которая стала основой разработки психологии виртуальных реальностей. Несмотря на некоторые различия в анализируемых подходах, в целом ошибка определяется как результат действия, соверше ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании