Эмпирическое исследования уровня личностной зрелости и самоактуализации

Статьи об образовании » Жизненные ценности и уровень личностной зрелости в период взрослости » Эмпирическое исследования уровня личностной зрелости и самоактуализации

Страница 2

Сначала рассмотрим результаты, полученные по методике «самоактуализационный тест». Значения, полученные по всем шкалам в группе испытуемых, приведены в табл.1.

Таблица 1 Значения по шкалам самоактуализационного теста (Т-баллы)

Шкала	Испытуемые										Среднее значение
Шкала	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Среднее значение
Компетентность во времени	52	53	50	54	51	54	48	55	50	57	52,4
Поддержка	49	50	54	47,5	51	54	44	46	47,5	49	49,2
Ценностные ориентации	51	53	52	56	55	58	50	59	53	58	54,5
Гибкость поведения	24	26	23	27	31	35	27	26	28	33	28
Сензитивность к себе	30	32	38	35	33	33	38	30	37	36	34,2
Спонтанность	40	38	38	42	35	36	34	36	37	44	38
Самоуважение	52	53	57	54	52	53	58	50	55	58	54,2
Самопринятие	50	54	53	52	51	55	53	50	52	51	52,1
Представления о природе человека	24	28	28	25	23	24	24	24	25	32	25,7
Синергичность	36	45	43	43	40	39	37	38	45	44	41
Принятие агрессии	38	47	45	45	42	41	39	40	47	46	43
Контактность	46	55	53	53	50	49	47	48	55	54	51
Познавательные потребности	43	52	50	50	47	46	44	45	52	51	48
Креативность	30	32	37	34	33	32	39	31	37	35	34

Страницы: 1 2 3 4 5

Прочие статьи:

Память, ее развитие, учет особенностей памяти в педагогическом процессе
Память – это способность к сохранению и воспроизведению прошлого. Одно из основных свойств НС, к-ое выражается в способности долго хранить инф-цию о событиях внешнего мира и делать ее достоянием сознания и поведения. Память – это форма психического отражения реальности, к-ая заключается в закреплен ...

Сущность дидактической игры и ее место в обучении дошкольников
Значение игры в воспитании ребенка рассматривается во многих педагогических системах прошлого и настоящего. Большинство педагогов расценивают игру как серьезную и нужную для ребенка деятельность. В истории зарубежной и русской педагогической науки сложилось 2 направления использования игры в воспит ...

Теоретические аспекты формирования активности школьника в обучении
К понятию "теория" педагоги-исследователи подходят с большим уважением и вместе с тем очень осторожно. Это связано с традиционным мышлением ученого, когда он относит к теории только фундаментальные системы знаний. В педагогике же принято считать, что система знаний размыта и часто раствор ...

Эмпирическое исследования уровня личностной зрелости и самоактуализации

Меню сайта