Горе -
Шум -
Быстро -
Далеко -
Говорить -
Холодный -
Плохой -
Легкий -
Критерии оценки:
Высшая оценка - 8 баллов.
1 - балл - подобранное слово является антонимом названного;
0 баллов - подобранное слово не соответствует антониму названного слова.
Анализ результатов исследования
Целью констатирующего этапа исследования являлось выявление особенностей развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
Результаты обследования объема активного словарного запаса
Результаты определения объема активного словарного запаса детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии представлены в таблице 3.
Таблица 3. Результаты обследования объема активного словарного запаса
№ п/п |
Имя ребенка |
Балльная оценка выполнения задания |
Всего | ||
Номинативный словарь |
Предикативный словарь |
Атрибутивный словарь | |||
1 |
Алеша М. |
1 балл |
2 балла |
1 балл |
4 балла |
2 |
Дима П. |
2 балла |
2 балла |
3 балла |
7 баллов |
3 |
Ангелина С. |
2 балла |
2 балла |
3 балла |
7 баллов |
4 |
Максим З. |
1 балл |
2 балла |
2 балла |
5 баллов |
5 |
Егор М. |
1 балл |
2 балла |
1 балл |
4 балла |
6 |
Лиза Д. |
3 балла |
3 балла |
2 балла |
8 баллов |
Всего |
10 баллов |
13 баллов |
12 баллов |
Средний балл: 5,8 |
Максимально возможное количество баллов для каждого ребенка - 12, что соответствует возрастной норме.
Максимально возможное количество баллов по группе (номинативный, предикативный и атрибутивный словарь) составляет 24 балла, минимальное - 0 баллов. Среднее количество баллов по группе - 12.
Анализ данных, представленных в таблице 3, позволяет сделать следующие выводы: ни один ребенок не показал результатов, соответствующих возрастной норме. Все данные колеблются в пределах среднего уровня и ниже среднего. Следует отметить, что уровень объема номинативного словарного запаса обследованных детей ниже предикативного и атрибутивного.
Прочие статьи:
Развивающая среда как педагогическое условие развития
мышления детей старшего дошкольного возраста
Безусловно, что развитие ребенка должно происходить в определённых условиях, в определенной среде. Важным педагогическим условием развития мышления детей является развивающая среда. Развивающая среда - это единство социальных и природных факторов, которые могут влиять прямо или косвенно, мгновенно ...
Гуманистическая педагогика в профессиональном образовании
Профессиональное образования обычно рассматривается как овладение определёнными навыками по конкретной профессии и специальности. Однако, как показывает практика, в процессе профессионального образования обучаемый получает гораздо более широкой комплекс информации и навыков, а не только знания и кв ...
Руководство дидактическими играми
Успешное руководство дидактическими играми прежде всего предусматривает отбор и продумывания их программного содержания, чёткое определение задач, определение места и роли в целостном воспитательном процессе, взаимодействие с другими играми и формами обучения. Оно должно быть направлено на развитие ...