Горе -
Шум -
Быстро -
Далеко -
Говорить -
Холодный -
Плохой -
Легкий -
Критерии оценки:
Высшая оценка - 8 баллов.
1 - балл - подобранное слово является антонимом названного;
0 баллов - подобранное слово не соответствует антониму названного слова.
Анализ результатов исследования
Целью констатирующего этапа исследования являлось выявление особенностей развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
Результаты обследования объема активного словарного запаса
Результаты определения объема активного словарного запаса детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии представлены в таблице 3.
Таблица 3. Результаты обследования объема активного словарного запаса
№ п/п |
Имя ребенка |
Балльная оценка выполнения задания |
Всего | ||
Номинативный словарь |
Предикативный словарь |
Атрибутивный словарь | |||
1 |
Алеша М. |
1 балл |
2 балла |
1 балл |
4 балла |
2 |
Дима П. |
2 балла |
2 балла |
3 балла |
7 баллов |
3 |
Ангелина С. |
2 балла |
2 балла |
3 балла |
7 баллов |
4 |
Максим З. |
1 балл |
2 балла |
2 балла |
5 баллов |
5 |
Егор М. |
1 балл |
2 балла |
1 балл |
4 балла |
6 |
Лиза Д. |
3 балла |
3 балла |
2 балла |
8 баллов |
Всего |
10 баллов |
13 баллов |
12 баллов |
Средний балл: 5,8 |
Максимально возможное количество баллов для каждого ребенка - 12, что соответствует возрастной норме.
Максимально возможное количество баллов по группе (номинативный, предикативный и атрибутивный словарь) составляет 24 балла, минимальное - 0 баллов. Среднее количество баллов по группе - 12.
Анализ данных, представленных в таблице 3, позволяет сделать следующие выводы: ни один ребенок не показал результатов, соответствующих возрастной норме. Все данные колеблются в пределах среднего уровня и ниже среднего. Следует отметить, что уровень объема номинативного словарного запаса обследованных детей ниже предикативного и атрибутивного.
Прочие статьи:
Отзывы учеников о школьной форме
Я спросила ребят из нашего класса и гимназии как они относятся к нашей школьной форме. И вот что думают ученики: Петренко Алина говорит: Я считаю, что наличие единой школьной формы выделяет нас везде. Мы учимся в такой престижной школе, для одаренных детей, у нас должна быть единая форма, чтобы люд ...
Организация работы над лексическими нормами на уроках русского языка в 5 и 6
классе основной общеобразовательной школы
Итак, в речи учащихся 5-6 классов часто встречаются нарушения лексических норм, поэтому нужна постоянная и систематическая работа с данным видом нормы на уроках русского языка, что поможет, с нашей точки зрения, избежать хотя бы самых распространенных речевых (лексических) ошибок. В ходе педагогиче ...
Проведение формирующего эксперимента в условиях ДОУ
Характеристика ДОУ Содержание образовательного процесса определяется следующими программами и педагогическими технологиями: Основная образовательная программа: • «Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова, 2010г. Дополнительные образовательные програм ...