Характеристика диагностической программы и анализ результатов

Страница 4

При выполнении всех заданий дети испытывали значительные затруднения, при этом наибольшие сложности вызвало выполнение задания на подбор обобщающего слова (номинативный словарь), чаще дети ограничивались лишь перечислением предметов. Однако, даже простое перечисление слов, относящихся к таким категориям как "Дикие птицы", "Домашние птицы", "Времена года", "Деревья", "Цветы", "Ягоды", "Части суток" дети осуществляли с трудом.

При выполнении задания "Кто как подает голос?" дети чаще воспроизводили звукоподражания, не называя самого глагола (гогочет - га-га-га, кукарекает). Характерной особенностью использования предикативного словаря является недифференцированное употребление глаголов ("идет" вместо "ползет", "скачет").

Также трудности вызвали задания, направленные на подбор прилагательных обозначающих вкус, вес, размер, температуру.

Таким образом, многие общеупотребительные слова не входят в активный словарь детей со стертой дизартрией.

Наглядно полученные результаты представлены на рис.1.

Рис.1. Результаты обследования объема активного словарного запаса

Результаты обследования навыков словообразования

Результаты обследования навыков словообразования представлены в таблице 4.

Таблица 4. Результаты обследования навыков словообразования

№ п/п

Имя ребенка

Балльная оценка выполнения задания

Всего

Образование прилагательных от существительных

Образование уменьшительно-ласкательных существительных

Образование названий детенышей

Относительные

Качественные

Притяжательные

1

Алеша М.

1 балл

0 баллов

0 баллов

3 балла

1 балл

5 баллов

2

Дима П.

1 балл

1 балл

0 баллов

3 балла

3 балла

8 баллов

3

Ангелина С.

1 балл

1 балл

0 баллов

3 балла

3 балла

8 баллов

4

Максим З.

0 баллов

0 баллов

0 баллов

2 балла

2 балла

4 балла

5

Егор М.

0 баллов

0 баллов

0 баллов

2 балла

1 балл

3 балла

6

Лиза Д.

2 балла

3 балла

1 балл

3 балла

4 балла

13 баллов

Всего

5 баллов

5 баллов

1 балл

16 баллов

14 баллов

Средний балл: 6,8

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Прочие статьи:

Плюсы и минусы школьной формы
Плюсы и минусы школьной формы: Детские психологи считают, что мода на строгие костюмы имеет свои положительные и отрицательные стороны. Форма - это знак твоей принадлежности к группе, определенному социальному статусу; В этом смысле форма помогает создавать корпоративную культуру. Отсутствие формы ...

Игра в дошкольном возрасте и ее значение для развития ребенка
Уже в самом раннем возрасте обнаруживаются творческие процессы, которые всегда лучше выражаются в играх детей. Игра является формой творческого отражения ребенком действительности. Играя, дети не стремятся к точному и бездумному копированию действительности, но вносят в свои игры много собственных ...

Активизация познавательной деятельности учащегося. Познавательный интерес
Обучение – самый важный и надежный способ получения систематического образования. Оно отражает все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность, направленность на всестороннее развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон). Будучи сложным и многогранным, специ ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.covereducation.ru