Коррекционно-развивающая работа по обогащению активного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии

Статьи об образовании » Развитие активного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии » Коррекционно-развивающая работа по обогащению активного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии

Страница 11

Рис.11. Сравнительный анализ результатов обследования навыков образования названий детенышей животных

Анализируя полученные данные в динамике, можно отметить, что половина испытуемых при проведении контрольного среза показала более высокие результаты в сравнении с констатирующим этапом. Иными словами, можно говорить о положительной динамике развития навыков словообразования названий детенышей животных.

Далее представлены обобщенные результаты обследования навыков словообразования детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.

Таблица 11. Сравнительный анализ (общий) результатов обследования навыков словообразования

№ п/п	Имя ребенка	Балльная оценка выполнения заданий
№ п/п	Имя ребенка	1 срез	2 срез
1	Алеша М.	5 балл	7 баллов
2	Дима П.	8 баллов	11 баллов
3	Ангелина С.	8 баллов	11 баллов
4	Максим З.	4 балла	9 баллов
5	Егор М.	3 балла	9 баллов
6	Лиза Д.	13 баллов	16 баллов
Всего		41 балл	63 балла
Средний балл по группе		6,8	10

Рис.12. Общий сравнительный анализ результатов обследования навыков словообразования

Из представленной таблицы и рисунка 12 видно, что у всех испытуемых отмечается положительная динамика в развитии навыков словообразования, что свидетельствует об эффективности коррекционно-развивающей работы.

Наиболее успешно дети справляются с образованием уменьшительно-ласкательных существительных и названий детенышей животных.

Сравнительный анализ результатов обследования семантической структуры слова

Сравнительный анализ результатов обследования семантической структуры слова представлен в таблицах 12-13 и рисунках 13-15.

Таблица 12. Сравнительный анализ результатов обследования семантической структуры слова

№ п/п	Имя ребенка	Балльная оценка выполнения задания				Всего
		Антонимы		Синонимы		Всего
		1 срез	2 срез	1 срез	2 срез	1 срез	2 срез
1	Алеша М.	4 балла	5 баллов	2 балла	2 балла	6 баллов	7 баллов
2	Дима П.	5 баллов	5 баллов	3 балла	3 балла	8 баллов	8 баллов
3	Ангелина С.	4 балла	5 баллов	3 балла	3 балла	7 баллов	8 баллов
4	Максим З.	2 балла	4 балла	1 балл	2 балла	3 балла	6 баллов
5	Егор М.	2 балла	3 балла	0 баллов	2 балла	2 балла	5 баллов
6	Лиза Д.	5 баллов	5 баллов	4 балла	4 балла	9 баллов	9 баллов
Всего		24 балла	27 баллов	13 баллов	16 баллов	Сред. балл: 5,8	Сред. балл: 7,1

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13

Прочие статьи:

Программное обеспечение экономического воспитания у детей младшего школьного возраста
Центральной идеей непрерывного экономического образования является постоянное развитие человека как субъекта деятельности на всем протяжении его жизни, освоение им новых экономических условий повышение настоящей и будущей жизнеспособности. Как динамический процесс непрерывное экономическое образова ...

Состояние проблемы развития речевой моторики у детей шестого года жизни в теории и практике педагогики
Полноценное развитие речи является необходимым условием гармоничного развития личности. Речь – это деятельность, которая осуществляется при согласованном функционировании головного мозга и других отделов нервной системы. В осуществлении речевой функции принимают участие слуховой, зрительный, двигат ...

Значение творчества Шацкого для советской педагогики
Творчество Шацкого — предмет пристального внимания не только советских педагогов, но и западноевропейских ученых. В современной западной литературе предпринимаются попытки изобразить Шацкого как последователя Л. Н. Толстого, педагогической системы Д. Дьюи и сторонника теории свободного воспитания. ...

Коррекционно-развивающая работа по обогащению активного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии

Меню сайта