Коррекционно-развивающая работа по обогащению активного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии
1. Приметы весны;
2. Весенние месяцы;
3. Перелетные птицы;
4. Что делают в этот период дикие животные, чем занимаются люди весной.
2. Поиск соответствующих понятий и составление связного предложения "Составь предложения по опорным словам"
Дни, а, ночи.
Солнце, поднимается, греет.
Холодов, морозов.
Снег, проталины, набух.
Ручейки, весенние, по полям, лугам.
Сосульки, плакали, выросли, провожать, под лучами солнца, которые.
Деревья, стоять, но, почки, уже, еще, готовы лопнуть.
Воздух, весна.
Воробьи, чирикать, приветствовать.
Грачи, стран, родные края.
Возвращаются, первыми, гнезда, крики "гра-гра".
3. Поиск соответствующего понятия, выраженного прилагательными, "Назови, какое, какая?"
Солнышко (какое?) - яркое, весеннее, лучистое, теплое, ласковое, блестящее, веселое, большое, радостное, нежное.
Травка (какая?) - молодая, зеленая, первая, нежная, душистая, долгожданная.
4. Поиск соответствующего понятия, выраженного глаголом, "Что делает? Что делают?"
Трава (что делает?) - пробивается, зеленеет, растет, сохнет, вянет, желтеет, радует.
солнце, сосульки, ручей, почки, листья, птицы, деревья, сады, яблони
5. Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом "Назови ласково"
проталина - проталинка трава - травка, травушка
лужа - лужица солнце - солнышко
ручей - ручеек луч - лучик
льдина - льдинка пень - пенек
гнездо - гнездышко луг - лужок
лист - листочек дерево - деревце
Тема 20. "Скоро в школу"
1. Игра "Назови ласково"
(образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами)
парта - парточка мел - мелок
рюкзак - рюкзачок класс - классик
тетрадь - тетрадочка дневник - дневничок
книга - книжечка перемена - переменка
ручка - ручечка звонок - звоночек
альбом - альбомчик кисть - кисточка
карандаш - карандашик линейка - линеечка
2. Поиск антонимов "Скажи наоборот"
длинная линейка - короткая линейка
острый карандаш - тупой карандаш
толстая книга - тонкая книга
высокий мальчик - низкий мальчик
3. Классификация "Четвертый лишний"
линейка, карандаш, книга, кукла (кукла)
ручка, ластик, прыгалки, подставка (прыгалки)
кукла, мяч, пирамидка, кисточка (кисточка)
4. Поиск соответствующего понятия и развития монологической речи "Беседа по теме"
1. Что делают ребята в школе?
2. Как должны вести себя в школе ученики?
3. Что надо знать и что необходимо уметь, чтобы хорошо учиться в школе?
4. Что такое школа?
Целью контрольного этапа исследования являлась оценка проведенной коррекционно-развивающей работы по обогащению активного словарного запаса детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.
Ниже представлен сравнительный анализ полученных результатов.
Сравнительный анализ результатов обследования объема активного словаря
Сравнительный анализ результатов обследования объема активного словаря детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии представлен в таблице 7.
Таблица 7. Сравнительный анализ результатов обследования объема активного словаря
|
№ п/п |
Имя ребенка |
Балльная оценка выполнения задания |
Всего | ||||||
|
Номинативный словарь |
Предикативный словарь |
Атрибутивный словарь | |||||||
|
1 срез |
2 срез |
1 срез |
2 срез |
1 срез |
2 срез |
1 срез |
2 срез | ||
|
1 |
Алеша М. |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
4 |
6 |
|
2 |
Дима П. |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
7 |
8 |
|
3 |
Ангелина С. |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
7 |
9 |
|
4 |
Максим З. |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
5 |
6 |
|
5 |
Егор М. |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
4 |
6 |
|
6 |
Лиза Д. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
8 |
9 |
|
Всего |
10 |
14 |
13 |
15 |
12 |
15 |
Сред. балл: 5,8 |
Сред. балл: 7,3 | |
Прочие статьи:
Изучение предрасположенности детей 5-6 лет с ОНР III-IV уровня к акустической дисграфии
Форма проведения - педагогическое исследование. Базой проведения эксперимента является МДОУ «Детский сад №73» города Рязани. Цель
: выявление эффективности дидактических игр на развитие фонематического слуха, звукового восприятия и слухового внимания для предупреждения акустической дисграфии у дете ...
Методические разработкимероприятий по повышению экологической культуры младших школьников
Как известно, воспитание в широком смысле слова – это процесс и результат развития личности под воздействием целенаправленного обучения и воспитания. Обучение же – это процесс взаимодействия учителя и учащегося, в ходе которого осуществляется образование человека. На уроке решаются три задачи: обра ...
Психолого-педагогическая характеристика
дошкольников с ЗПР
Понятие «задержка психического развития» употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью ЦНС, а также длительно находившимися в условиях социальной депривации. Для них характерны незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие п ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании