Методическая разработка урока с применением информационных и коммуникационных технологии
Ученики читают параграф, зарисовывают технологическую карту к себе в тетрадь.
4 Текущее повторение и первичное закрепление.
Учитель: все прочитали? Итак вопрос: по какой стороне фигуры снимают мерки?
Ученик: Как должна проходить долевая нить при выкраивании пояса?
Ученик: Пояс выкраивают по долевой нити.
Ученик: Как рассчитывается длинна пояса?
Ученик: Длина пояса = 2ÍСт + 30 мм.
Ученик: Как рассчитывается ширина пояса?
Ученик: Ширина пояса = 2Í(30÷35)
Ученик: Как необходимо расположить пояс относительно юбки для соединения деталей?
Ученик: Приложить пояс к лицевой стороне юбки.
3. Создание ориентировочной основы деятельности учащихся на уроке
Сегодня мы должны выполнить практическую работу по изготовлению притачного пояса. За урок Вы должны выкроить притачной пояс, обработать его и притачать к Вашему изделию.
Работа учащихся с инструкционными картами. Разъяснение непонятных моментов учителем.
Инструкционная карта изготовления притачного пояса
|
№ |
Описание |
Графическое изображение |
|
1 |
Выкроить пояс по долевой нити, учитывая припуски на застежку, швы, ширину детали. (Длина пояса = 2ÍСт + 30 мм. Ширина пояса = 2Í(30÷35) Припуски на швы по 10 мм.) |
|
|
2 |
Сложить пояс пополам изнанкой внутрь и заутюжить. |
|
|
3 |
Выкроить прокладку для пояса из флизилина длиной, равной длине пояса, и шириной, равной половине его ширины. Прокладку вложить внутрь пояса (к его середине), приутюжить. |
|
|
4 |
Сложить пояс пополам лицевой стороной внутрь, стачать короткие срезы пояса и часть пояса под застежку швом 10 мм. Срезать запас шва в углах и надсечь. |
|
|
5 |
Вывернуть пояс на лицевую сторону, выметать, приутюжить, наметить место расположения петли и пуговицы. |
|
Инструкционная карта обработки притачного пояса
|
№ |
Описание |
Графическое изображение |
|
1 |
Приложить пояс к лицевой стороне юбки, приколоть булавками, приметать. Начало пояса совместить с краем полотнища. (Припуск на застежку остается с левой стороны.) |
|
|
2 |
Притачать пояс к юбке швом 10 мм. Сделать закрепки в начале и в конце строчки. Удалить наметку. |
|
|
3 |
Припуск шва отогнуть вверх, заметать и приутюжить. |
|
|
4 |
Свободный срез пояса подогнуть внутрь, так чтобы была закрыта машинная строчка притачивания пояса на 2÷3 мм. Подогнутый край заметать, пояс приутюжить. |
|
|
5 |
По лицевой стороне проложить строчку на расстоянии 1 мм. от края пояса. Убрать наметку. Выполнить ВТО изделия. |
|
Прочие статьи:
Цель и задачи деятельности классного руководителя
Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Задачи деятельности классного руководителя: – формирование и развитие коллектива класса; – создание благоприятных психолого-педагогических услов ...
Организация обучения младших школьников на уроках
математики
Урок – это всегда часть. Фрагмент единого целого, своеобразная «клеточка» учебного процесса, в которой проявляются признаки, присущие всему явлению. Какие требования общество предъявляет сегодня к школьному обучению в целом, а, следовательно, и к обучению математики? На этот вопрос пытались ответит ...
Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе
Фонетико-фонематическая сторона речи является показателем общей культуры речи, соответствия речи говорящего произносительным нормам. Под фонетической стороной речи понимают произнесение звуков как результат согласованной работы всех отделов речедвигательного аппарата. Периферическим отделом речедви ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании