Экономическая эффективность применения интерактивных методов обучения

Санитарно - гигиенические требования, предъявляемые к системам вентиляции:

- превышение объема приточного воздуха над объемом вытяжки 10…15 %

- подача воздуха в зоны с наименьшим выделением вредностей и удаления из мест наибольшего его загрязнения

- отсутствие переохлаждения или перегревания рабочих

- выход загрязненного воздуха только в проветриваемые участки

- прилегающей территории

- простота устройства и надежность в эксплуатации

- соответствие уровней шума и вибрации при работе вентиляции

В составе атмосферного воздуха содержится 78,08 % азота, 20,95 % кислорода, 0,03 % углекислого газа, 0,94 % аргона и других газов. Небольшие отклонения в содержании указанных газов, и в первую очередь уменьшение концентрации кислорода и увеличение содержания углекислоты, снижают работоспособность, а при значительных их отклонениях становятся опасными для жизни человека. Поэтому преподавателям необходимо проветривать кабинеты в любом представившемся случае. В колледже осуществляется естественная неорганизованная вентиляция (инфильтрация, осуществляется через открытые двери, форточки, неплотности конструкции помещения). Назначение газов рабочих систем вентиляции – удаление из помещений вредностей и снижении их концентраций до предельно допустимых для постоянного поддержания требуемых параметров воздушной среды.

Как и вентиляция, большую роль играет отопление. Отопление следует применять, когда температура воздуха на рабочих местах ниже санитарно-гигиенических норм и требований. Система отопления состоит из генератора тепловой энергии, трубопроводов, по которым перемещается нагретый в генераторе теплоноситель, и отопительных приборов, передающих тепло от теплоносителя воздуху отапливаемых помещений. В колледже применяют центральную систему отопления, в которой генератор тепла (котельная) размещена за пределами отапливаемых помещений, а теплоноситель от генератора к местам потребления подается через систему труб. От одного генератора происходит отопление нескольких учебных корпусов. В качестве теплоносителя они используют горячую воду. В качестве отопительных приборов применят ребристые батареи, расположенных под световыми проемами.

Немаловажным значением являются эргономические требования, которые способствуют устранению или максимальному ослаблению всех неблагоприятных производственных факторов . В политехническом колледже в аудиториях вполне качественная отделка, рационально подобранный светлый тон стен и потолка ненавязчив и благоприятно влияет на самочувствие учащихся. Мебель, предметы оборудования легко доступны очистке и имеют гладкую поверхность с закругленными ребрами, их конструкция исключает возможность травматизма учащихся в процессе обучения и отдыха. Внешнее оформление мебели привлекательно. Конструкция мебели прочна, устойчива, простая, надежная.

За пожарную безопасность в политехническом колледже отвечает заместитель директора по административно-хозяйственной работе. Имеется план эвакуации во всех корпусах и в мастерских.

Имеются первичные средства тушения пожара, они предназначены для тушения небольших загораний, а также пожаров в начальной стадии их развития до прибытия пожарных формирований. К ним относятся: ручные, передвижные и стационарные огнетушители, бочки с водой вместимостью не менее 200 литров, укомплектованные ведрами емкостью 8 литров и более; ящики с песком объемом 0,5, 1 и 3м3 укомплектованные совковыми лопатами; пожарные щиты, укомплектованные ручными огнетушителями, ломами, баграми. Каждый стационарный или мобильный производственный объект должен быть оснащен необходимыми первичными средствами тушения пожара, количество которых установлено Правилами пожарной безопасности.

В колледже имеется 10 огнетушителей: 7 - в учебном корпусе; 3 - в мастерских, маркой ОП -3, сроком годности 3 года.

Первая помощь - это комплекс мероприятий, направленных на восстановление или сохранение жизни и здоровья пострадавшего.

Прочие статьи:

Основные направления работы по развитию мелкой моторики с детьми младшего дошкольного возраста с нарушением речи
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явле ...

Память, одна из составляющих в дидактических играх
Память представляет собой комплекс процессов, с помощью которых человек воспринимает, запоминает, хранит и воспроизводит информацию. Неполадки на каждом из этих уровней могут вызвать затруднения в обучении. При проведении занятий с ребенком необходимо учитывать не только физиологический аспект функ ...

Мотивация педагогической деятельности
По мнению А.А. Реана, удовлетворенность профессией тем выше, чем оптимальнее у педагога мотивационный комплекс: высокий вес внутренней мотивации и внешне положительный и низкий внешне отрицательный. Л. Фестингер классифицирует учителей на основе их заключений о результативности учащихся. По его мне ...

Меню сайта

• Главная
• Методы обучения и система образования
• Экологическое воспитание младших школьников
• Детское движение в современном обществе
• Социальное сиротство
• Педагогические ошибки учителей
• Развитие педагогики в России
• Статьи об образовании